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植物学教学大纲 植物学教学大纲 (本科 ) 大纲描述 一、本课程的性质和基本内容 本课程是农业学科的一门重要基础课。 其内容包括以下四个部分 :(1)。 种子植物的形态结构和功能 (2)。植物王国 (3)。被子植物的分类 (2)。 本课程的目的和任务 (一)使学生掌握植物学的基本知识、基本理论和基本技能，为分析和 解决农业生产中的技术问题提供科学依据 在手术的基础上。 (2)为学生学习后续课程和专业课程打下基础。三、本课程的基本教 学要求 (1)注重 “种子植物的形态结构和功能 ”，使学生掌握植物形态、结构、 功能、类群、分类等基础知识和理论。此外，适当介绍植物学的新理 论和科研成果，使学生了解这门学科的发展趋势。 (2)通过讲座和实验培养学生的观察技能、操作技能和思维技能。 (3)通过实验课，培养学生使用徽章展示镜、徒手切片、操作实验、 准备相关试剂、绘制显微结构图、采集和制作植物标本等技能。四 . 媒体的选择和传播 根据课程的性质和特点， 选择文本教材和视频教材， 并与实验相结合。 课文教材作为教学内容的主要载体， 是教学的基础。 视频教材与文本 教材相配合，充分利用它们在声音和图像方面的优势， 用于阐明教学 目的，强化教学内容，指出重点，解释难点，给出学习思路和方法， 再现必要的教学活动。实验班训练学生的基本技能和方法。 1.书面教 材的使用 (1)。主要教材 :根据本大纲规定的教学内容，选择易于理解、便于自 学的优秀教材。每章后面都有一个总结 锻炼。 (2)实验教材 :实验教材包括实验室必备的基本知识和技能、 实验题目、 内容和要求，并经过整理和准备。 实验和强制性实验。 2.本课程的多媒体优化设计主要包括植物的形态结构、类群和分类。 内容的选择、表现形式以及编辑制作的优化主要包括以下内容 : 基本 教学要求的重点和难点、 学生难以看到的场景和对象、 学生难以自学 且需要教师指导的内容。 3.期末复习和指导 :主要介绍教学的主要内容；植物标本的收集和制 作，植物的野外实践。 本课程的教学时数和各种媒体时数在本课程中 共分配到 70 个小时。 第一部分种子植物的形态结构和功能 第一章种子和幼苗 (2 小时 )填空，名词解释 [教学要求》 :要求掌握种子的结构、类型、萌发条件和过程。理解胚胎是种子最重要的部分，而且是新的 活植物的幼体；了解种子植物营养部分的来源。一、种子结构 (1)普通种子的结构胚、胚乳、子叶和种皮。 (2)种子类型包括胚乳种 子和非胚乳种子。第二，种子萌发和幼苗形成 (1)。种子休眠和种子寿命 (2)。种子萌发的条件 (3)种子萌发成苗的过程 (4)。幼苗类型 : 第二章植物细胞 (2 小时 )填空并解释名词 [ 教学要求 ]: 要求掌握植物细胞的结构、功能、有丝分裂过程和意义， 了解植物的复杂结构和功能。 生命活动基于细胞结构的复杂性、细胞内生理活动的多样性和相关 性。 一、植物细胞的形态和结构 (一)。植物细胞的形状和大小 (2)原生质体及其主要成分蛋白质、核酸、脂类、糖类、水。 (3)植物 细胞的基本结构 1。原生质体 细胞核的形态、结构和功能，染色质和染色体的概念。 质膜；细胞质 [细胞器 (质体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、 液泡、溶酶体 )的结构， 存在位置和主要功能，细胞矩阵。 ] 2.细胞壁 :细胞壁、条纹和细胞间细丝的水平。 3.淀粉粒、糊粉粒、储存油脂、晶体。二。植物细胞的分裂 (1)有丝分裂细胞周期的概念，细胞周期各阶段 (间期、前期、中期、 后期和末期 )的特征，以及细丝的分裂 crack()简答题的特点和意义。 (2)。不劈丝 (3)减数分裂 (详见第 8 章) 第三章植物组织 (2 小时 )填空，名词解释 [ 教学要求 ]:要求掌握各类组织的结构特点和功能。 理解细胞分化是植物组织形成的基础。 植物组织的概念。植物组织的类型 (一)。分生组织 1.根据在植物体上的位置 :顶端分生组织， 侧面分生组织， 插入分生组 织。2.根据来源的性质 :初级分生组织，初级分生组织，次级分生组织。 (2)保护组织 :表皮、周皮。 (3)薄壁组织 (4)机械组织 :厚角组织和厚壁组织 (石细胞和纤维 )。(5)传导组织 :导管 和管胞、筛管和筛胞。 (6)分泌结构 :外部分泌结构和内部分泌结构。第四章填空 (3 小时 )、名词解释和简答题、总结题 (草图或详图索引 ) [教学要求》 :要求掌握根的结构和发育过程，了解根的形态和生理功能，了解根瘤菌、菌根及其成分。 对植物根系生理活动的意义；理解根形态和生理功能之间的辩证关系。 首先，根的生理功能是吸收、支持、合成和储存。 (2)根系形态及其在土壤中的分布 (1)。根型 :主根、侧根、不定根。 (2)根系 :直根系统、须根系统。