从微观视角看“物质的量”.docxVIP

从微观视角看“物质的量” 笔者通过几届高一学生的教学实践证明，从微观角度解释物质的量及相关概念，将物质的量及相关概念与学生已 有的微粒知识相联系， 循序渐进，从而使学生深刻地掌握 “物质的量”的内涵。 一、物质的量与摩尔 “物理量”是用来计量可计量事物的量，而物质的量其内涵是用“摩尔”做单位来计量微粒数量的物理量。物质的量的计量对象只能为微观粒子，如原子、质子等，不能为宏观物质。 “摩尔”是人为制定的、以阿伏加德罗常数个微粒的集体为单位来计量微粒数量的。摩尔是计量单位而不是计数单位。物质的量虽表示微观粒子的数目，但不是表示微观粒子个数的多少，而是微观粒子集合体的多少。 通俗地讲，我们把微粒的个数放大阿伏加德罗常数倍， 就成了 1 mol 的微粒，也就是说我们把阿伏加德罗常数个微 粒当成一个集体，定义为 1 mol 微粒。我们可以想象一下， 你的眼前有很多很多的微粒，这些微粒的大小和形状都相 同，个数是阿伏加德罗常数个，即约为 6.02× 1023 个。这堆 微粒就是 1 mol 的微粒。好比是我们把 12 个物体放在一起， 就说成是 1 打物体。火柴厂以“根”为单位不合适， 而用“盒”， 1 盒=60 根；啤酒厂以“瓶”为单位不方便，而用“箱” ， 1 箱=24 瓶等。 微粒很小，无法观察和测量，但是放大阿伏加德罗常数 倍后就成了宏观的可观察和测量的物体了。 二、阿伏加德罗常