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大班科学《有趣的转动》活动设计
悦庄镇教体办 张洪红
一、教学理论指导： 转动这个现象在我们的日常生活中比较常见，也给我们的生活带来很大的便利，《纲要》中指出：要积极引导幼儿对身边常见事物和现
象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，培养幼儿运用科学的态度和方法去发现问题、解决问题的能力。在《有趣的转动》这一科学探索活动中，通过让
幼儿直接操作、反复体验，变被动记忆为主动 探索，让幼儿亲身体验感知转动的相关经验，在整个教学活动中 幼儿动手操作、尝试发现，分享
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