教科版四年级下册科学《一天的食物5》教学设计.docxVIP

一天的食物 【教学目标】 科学概念： 我 一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康； 食物可以分成不同的 。 程与方法： 使用多种方法 食物 行分 ， 并通 的方式将分 的 果 行整理和 描述； 通 的 分析， 一天中所吃的食物是非常丰富的。 情感、 度、价 ： 在 食物的分 活 中 致地 行思考、 分，将区分 度大的“混合 ”食 物拆分 多个食物种 ； 在独立思考的基 上， 极参与集体的研究 活 ，并表述自己的想法。 【教学重点】 通 一天的食物， 和 律。 【教学难点】 会 多种的食物 行分 。 【教学准备】 学生准 ： 行食物 的卡片 （每人 20 ） 教 准 ：食物分 （每 1 份） 【教学过程】 一、引入 俗 ：“民以食 天，”食物 于我 人的生 育来 十分需要。米 、 、苹果、西瓜、土豆、牛奶、 肉?? 些都是我 常吃的食物。我 的 各 生命活 都与食物有关， 可是我 真的了解食物 ？从 个 元我 将 集中研究食物，了解食物与我 健康之 的关系。 我 从 “一天的食 物”来开始 食物的研究吧！ (板 :一天的食物 ) 二、探究 程 1、 一天中吃的食物。 以昨天 例：我 都吃些什么？ 学生 。 1） 活 ： 么多食物我 怎么来 呢？ 的一些方法：如按餐 行 ；按 素 等?? 程中要注意的 ：如“炒三 ”算几种食物？零食是否要 ？喝 的水要不要 等； 2）小 ：要求学生 一天的食物按餐 行 。 注意： 把每种食物的名称写在卡片上，每 卡片只 一种食物。重复吃 的食物要分多次 。要求 :每 食物写在一 卡片上 (每人 20 ，每一个 人有自己的 号，便于区分 )。 小 ， （或 表） 。 3）思考：从 些 中，我 可以看出些什么？一天中，我 要吃多少种食物？ 吃的最多的是什么食物？ 每餐都吃的食物有哪些？ 学生将昨天吃的食物在 内交流，然后全班同学 。 ：看了我 的 ，你 有什么想法 ?(我 每天要吃很多种食物 ) 2、 食物分 把小 内的 卡片混合，看看可以分成几 食物，分 是什么。 要求： 把 是同一 食物的卡片 成一 行 在展板上。 在 行的排 位置，用另一种 色的 写上 一 行食物的 。以小 位 行 。 (配合学生在黑板上 条 ) 于 的分 ，你 同 ?(配合学生 整黑板上的卡片 ) 你 有怎么划分 的方法 ?(展示不同分 方法的 板 ) 按喜 吃的分 ； 按味道分 ； 按生活 分 ； 按食物 构分 ； 按食物来源分 ； ?? 解食物可以分成 物 食物和植物 食物， 以及分 准。 整理卡片把 物 和植物 食物分 在 板的两 。 照 板数一数自己吃的食物是 物 食物多 是植物 食物多。 例 食、素食 可以分 哪几种？三、小 在 一天中食物的 中会 ， 我 一天中吃的食物是很丰富的， 里面有着不同 的食物， 取种 丰富的食物是我 人 食的特点。 当我 吃下 丰富的食物后，食物会 我 提供些什么 养呢 ?同学 可以 一些 料，解答 个 。 【板 】 一天的食物 早餐： 午餐： 晚餐： 其他： 植物类： 动物类： 主食： 副食： 【教学反思】