课题各种标准表格格填写说明.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 课题各种表格的填写说明 康俊彩 2016年5月6日 一、 课题申评书的填写 1 v1.0 可编辑可修改 第一 （封面） ：“ 号”不需要填写。 名称、学科 、主持人姓名、主持人所在 位、填表日期是需要老 如 填写的。学科 ：分 文、数学??信息技 、思品与社会（小学）、社会 践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。 名称是需要斟酌后再填写。 第二 ：“填表 明 ” 真 一 ，按 明要求去填写。 第三 ： 表的填写 。主持人姓名、性 、民族、出生年月、工作 位、 系 、通 地址都要如 填写。行政 主要填写“校 、副校 、主任”等行政 ， 主要是填写“中小学高 、中小学一 、中小学二 ”等 称，不要填混。研究 可以填写“数学教学、 文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等 的研究 域。“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个 最多由七人 成，一个人不允 申 ，成 不能少于两人。 形式要以是 著、研究 告、 文、案例集等形式，中小学教 一般用研究 告作最 成果。 完成 至少一年，最 不超 三年。 第四 ： 。一般来 部分字数上要求在 2000 字—— 4000 字之 。如果太少， 不能将 透 。 各 内容 黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意 点、 序符号：一、二、三、（一）、（二）、 ( 三) 、1、2、3、（ 1）、 2）、（ 3）、 、 、 、等。 部分一般包括： 核心概念的界定 2 v1.0 可编辑可修改 课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值） 课题的研究目标与内容 课题的研究方法和实施步骤 第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析 ）。已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填 10 项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。一般在 1000 字左右。 第六页：有关方面意见。 主持人所在单位意见，一定要由领导签字（手签），加盖学校公章。立项评审意见由县教研室、县教体局、审批盖章，日期按填表日期填写。 另外：《课题设计论证》活页（复制粘贴申评书有关内容即可） 填表说明：本表供匿名评审使用。填写时， 不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、× ×××××代表。否则，一律不得进入评审程序。 课题名称： 课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研 究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（论证 3 v1.0 可编辑可修改 字数不得少于 2000 字） 二、课题的选择 1、课题的来源 （1）(2) (3) 略 2、课题名称的规范表述（略） 三、课题论证报告的内容撰写 （一）核心概念的界定 概念的界定也就是课题研究的范围，课题中关键性概念的定义。确定了课题的范围能使研究目标更加明确、清晰，使研究更容易找到具体的突破口和着手点。 例 1、《农村小学作文入门教学研究》“农村”是指以从事农业生产为主的劳动者聚居的地方，跟人 口集中的城镇比较，农村人口呈散落居住。 “小学”是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，一般设立一年级至六年级六个年级，结合作文教学的实际，本课题指小学三年级学生。 “作文入门”是指三年级的学生由低年级的看图写一段话迈入写成一篇作文的门槛，这是我们研究的基础。 例 2、 《农村学生厌学原因及对策的研究》 课题中的“学生”指的是农村小学就读的五、六年级学生； “厌学”指的是学生在学习过程中所表现出来的 对学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。 4 v1.0 可编辑可修改 “对策”指针对厌学学生采取的改变厌学情绪的策略、方法但不同的研究者由于视角的不同，也可能对课题界定的内涵理 解不同。 如：《农村留守儿童现状及家校联动教育研究》 在字面表达上 , 以往的研究和报道中曾出现过“留守子女”、“留守孩子”、“留守学生”、“留守少年”“、农村留守子女” “空巢儿童”“、留守儿童”等称呼。学术界对留守儿童的定义也各有说词 , 例如 , 范先佐认为留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工 , 而被留在老家的那些孩子。江荣华认为留守儿童是指父母双方或一方外出打工而留守在家乡 , 并需要其他亲人照顾的 16 岁以下的孩子。丁杰、吴霓认为 , 留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工而被留在农村 , 而且需要其他亲人或委托人照顾的处于义