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培训课程开发 今天的话题 □开发培训课程 □培训课程体系设计 □制定培训教学大纲 培训课程的构成要素 1 ?课程目标2. 1 ?课程目标 2.课程内容 3.课程教材 学习的方向和学习过程中各 个阶段应达到的标准。?一般认知指标:记住、了解、掌握 学习的方向和学习过程中各 个阶段应达到的标准。 ?一般认知指标:记住、了解、掌握 ?高级认知指标:分析、应用、评价 ?情感性指标：价值、信念、态度 学科领域的概念、原理、方法和技 能技巧，也可以是过程、程序、步 骤、规范和标准。 ?顺序:课程内容在垂直方向上的组 织，符合学员逻辑思维和学习习惯 ?MS :课程内容在水平方向上的安 排，综合性、及时性 囊括所有学习内容的资料包。 ?包括:教学大纲、报刊上相关 论文与案例、配套的音像教材、 参考读物、学习指导、辅导材料 等。 4.教学模式5 4.教学模式 5.教学策略 6.课程评价 学习活动的安排和教学方法的 选择，与课程目标直接相关。?有效体现课程内容?采用配套的组织与教学方法 学习活动的安排和教学方法的 选择，与课程目标直接相关。 ?有效体现课程内容 ?采用配套的组织与教学方法 ?激发学员学习动机，提高学习 效率 教学程序的选择和教学资源的 利用，是学习活动的组成部分。 ? “判断一一指令一一评价” 评估学员对学习内容掌握的广 度和深度，以及课程目标完成 的程度。 ?方法:定性方法、定量方