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学科竞赛活动方案设计 学科竞赛活动方案设计 为了进一步提高我校教育教学质量，提高学生的学习兴趣，丰 为了进一步提高我校教育教学质量，提高学生的学习兴趣，丰 富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特 富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特 长，特制五十九中学学科竞赛实施方案。 长，特制五十九中学学科竞赛实施方案。 指导思想： 指导思想： 本着丰富学生的学习生活、提升学校和教研组学科教学水平的 本着丰富学生的学习生活、提升学校和教研组学科教学水平的 原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和 原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和 展示的自我平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生 展示的自我平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生 和发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础。 和发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础。 具体实施方案： 具体实施方案： 一、学科竞赛类型 一、学科竞赛类型 1、一类竞赛：由教育行政部门 （含教研室）组织或参与、需要 1、一类竞赛：由教育行政部门 （含教研室）组织或参与、需要 教师长期课外辅导、限时限场地进行的竞赛。比赛结果能够使社会对 教师长期课外辅导、限时限场地进行的竞赛。比赛结果能够使社会对 学校的教学质量产生较大的正面评价。如：各级中学数学、物理、化 学校的教学质量产生较大的正面评价。如：各级中学数学、物理、化 学、英语、信息技术 (计算机)竞赛等。 学、英语、信息技术 (计算机)竞赛等。 2、二类竞赛：由学校 （含年级组和教研组）组织或参与、限时 2、二类竞赛：由学校 （含年级组和教研组）组织或参与、限时 限场地进行竞赛，竞赛结果能够使学校同学科教师及全体学生对学校 限场地进行竞赛，竞赛结果能够使学校同学科教师及全体学生对学校 的教学质量产生一定的正面评价。如：英语学科演讲、各学科综合能 的教学质量产生一定的正面评价。如：英语学科演讲、各学科综合能 力等比赛，语文学科作文及征文竞赛，政史地知识竞赛，艺体类竞赛、 力等比赛，语文学科作文及征文竞赛，政史地知识竞赛，艺体类竞赛、 中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评比，计算机技能 中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评比，计算机技能 比赛，书法比赛等 比赛，书法比赛等 二、学科竞赛指导教师担任方法 二、学科竞赛指导教师担任方法 每学科竞赛辅导老师由专任教师担任。同时成立学科竞赛辅导 每学科竞赛辅导老师由专任教师担任。同时成立学科竞赛辅导 小组，原则上每学科由三名以上指导教师组成，其他教师辅助指导老 小组，原则上每学科由三名以上指导教师组成，其他教师辅助指导老 师参与竞赛工作，具体名单由教务处协调确定，于每学期开学第一周 师参与竞赛工作，具体名单由教务处协调确定，于每学期开学第一周 内上报校长室；允许任课教师对本班学生单独辅导。 内上报校长室；允许任课教师对本班学生单独辅导。 三、参加辅导学生确定方法 三、参加辅导学生确定方法 学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则，由各任课教师 学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则，由各任课教师 根据平时学习成绩，结合学校组织的团体竞赛、质量监测和期中、期 根据平时学习成绩，结合学校组织的团体竞赛、质量监测和期中、期 末考试成绩确定辅导和参赛人选，也可以通过校内上次学科竞赛进行 末考试成绩确定辅导和参赛人选，也可以通过校内上次学科竞赛进行 选拔。一类竞赛参加辅导的人数一般为每年级 60 人 （每班 5 人）， 选拔。一类竞赛参加辅导的人数一般为每年级 60 人 （每班 5 人）， 一个学生一般参加一门学科的辅导，个别优秀的学生可以参加多门学 一个学生一般参加一门学科的辅导，个别优秀的学生可以参加多门学 科的辅导，具体名单由班主任及任课教师协调确定，并及时上报教务 科的辅导，具体名单由班主任及任课教师协调确定，并及时上报教务 处，二类竞赛的参赛学生由各班主任及任课教师视实际情况确定。每 处，二类竞赛的参赛学生由各班主任及任课教师视实际情况确定。每 班 10