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小学20 19 年春季学期校内竞赛课活动实施方案 小学20 19 年春季学期校内竞赛课活动实施方案 教师素质是实施课程改革、推进素质教育的关键。为了进一步加 教师素质是实施课程改革、推进素质教育的关键。为了进一步加 强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学 强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学 质量，杜绝幼儿教育 “小学化”，积极推进 “三化”质量管理年主题 质量，杜绝幼儿教育 “小学化”，积极推进 “三化”质量管理年主题 活动，提升我校综合办学水平。我校根据各级工作会议的精神和要 活动，提升我校综合办学水平。我校根据各级工作会议的精神和要 求，特制定本实施方案。 求，特制定本实施方案。 一、指导思想 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提高教师整体素质为根本，以 “教学质 以科学发展观为指导，以提高教师整体素质为根本，以 “教学质 量在课堂，教师成长在课堂”为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参 量在课堂，教师成长在课堂”为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参 与，有机整合，突出重点，重在实效，力求特色原则，扎实有序开展 与，有机整合，突出重点，重在实效，力求特色原则，扎实有序开展 教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。 教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。 二、活动目标 二、活动目标 以一年为一个活动周期，开展各种形式的赛课活动，引导教师探 以一年为一个活动周期，开展各种形式的赛课活动，引导教师探 讨课堂教学规律，关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术 讨课堂教学规律，关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术 和课堂教学的有效性。引导教研组关注问题，研究课例，研究课堂教 和课堂教学的有效性。引导教研组关注问题，研究课例，研究课堂教 学行为，提高教研活动的实效性。 学行为，提高教研活动的实效性。 三、活动原则 三、活动原则 全员参与原则赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参 全员参与原则赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参 与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。注重过程原则赛课活动 与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。注重过程原则赛课活动 忽视赛课的名次，重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。做好 忽视赛课的名次，重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。做好 教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施， 教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施， 反对走形式和做假课。尊重差异原则赛课活动立足实际，重视差异， 反对走形式和做假课。尊重差异原则赛课活动立足实际，重视差异， 关注发展，注重激励。 关注发展，注重激励。 四、赛课对象 四、赛课对象 第 1 页 共 5 页 第 1 页 共 5 页 全校所有教师都需参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的教 全校所有教师都需参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的教 师可以自选其中一门学科参赛。年满 55 周岁以上的男教师和年满 50 师可以自选其中一门学科参赛。年满 55 周岁以上的男教师和年满 50 周岁以上的女教师可 自愿参加。 周岁以上的女教师可 自愿参加。 五、赛课要求 五、赛课要求 1、课堂要体现新课程标准的基本理念,教师主导性、学生的主体 1、课堂要体现新课程标准的基本理念,教师主导性、学生的主体 性要充分展示，让学生成为学习的主人。 性要充分展示，让学生成为学习的主人。 2、提倡 自主、合作、探究的小组合作学习方式,采用学案导学， 2、提倡 自主、合作、探究的小组合作学习方式,采用学案导学， 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，培养学生的创新精神 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，培养学生的创新精神 和实践能力。注意课内外的延伸与链接。 和实践能力。注意课内外的延伸与链接。 3、每位教师要充分发挥 自己的特长，通过课堂教学展示 自己的教 3、每位教师要充分发挥 自己的特长，通过课堂教学展示 自己的教 学特色和风采。 学特色