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常州路小学一年级儿歌诵读校本课程 《儿歌背诵》校本课程大纲 1，课程开发背景 儿歌，是一首带有民歌风味的短诗，主要为低龄儿童所接受。它 是儿童文学最古老和最基本的形式之一。 内容主要反映儿童的生活兴 趣、生产知识等。 词语押韵流畅， 节奏轻快，易于阅读。我校开发 “儿 歌朗诵 ”校本课程在校园传播儿歌的主要原因有 : (1)学习民俗文化的需要 童谣作为民族文化宝库中的一颗明珠，最早可以追溯到 3000 年前 的战国时期。在几千年的历史中，经过几代人有意识或无意识的打磨， 形成了十几种特殊的传统艺术形式， 深受孩子们的喜爱。 加强学生对 传统文化的学习是每个学校面临的重要课题。 (2)情感教育的需要在演唱 儿歌时，其优美的旋律、和谐的节奏和真挚的情感能给孩子以美 的享受和情感的熏陶听儿歌的孩子不仅能接触周围人的感受， 还能表 达自己的感受，从而调节自己的情绪，让自己快乐。一年级学生刚从 幼儿园进入小学。环境已经改变，要求也变得更高了。他们已经从玩 耍变成了学习。一方面，孩子们很高兴进入小学， 充满了喜悦和新奇， 希望他们能学会阅读和早期阅读。另一方面，他有些胆小，不熟悉书 面语世界，缺乏良好的学习习惯。 面对这种反差，如果他们处理不好， 他们会气馁，对学习失去信心因此， 根据儿童的年龄特点和心理需求 来学习儿歌和儿歌，会使他们对学习充满兴趣、乐趣和信心。 (3)启迪心灵的需要在 儿