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信良技木与课程整合 4.多元智能理论 h S 0 ????? ?????? ??????????????????? ?????? ?????? ?????? 3.1教学结构理论 ?教学结构的定义及其特征 -教学结构是指在一定的教学思想、教学理 论和学习理论指导下，在一定的环境中展开 的教学活动进程的稳定结构形式，是教学系 统四个组成要素（教师、学生、教学内容和 教学媒体）相互联系、相互作用的具体体现 ?两种教学结构 -以教师为中心的教学结构 ?特点： III-魏匝是知识的传授者，是主动的施教者，并且 监控整个教学活动的进程 III -学生是知识传授的对象,是外部刺激的被动接 受者 -教学媒体是辅助教师教的演示工具 -教杜是学生的唯一学习内容，是学生知识的主 要来源 -以教师为中心的教学结构 ?优点： -有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、 监控整个教学活动进程，便于师生之间的情感交 流 -有利于科学知识的系统传授 ■缺点： -完全由教师主宰课堂，忽视学生在学习过程中的 主体地位，不利于创新型人才的培养 -以学生为中心的教学结构 ?特点： -堂生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构 者 -教呃是课堂教学的组织者、指导者，是学生自主 建构意义的帮助者、促进者 -教学媒体是促进学生自主学习的认知工具和协作 交流工具 -教材不是学生唯一的学习內容.通过自主学生还