(江西专用)中考地理第七章第二节认识区域——中东地区复习教案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 中东地区 学习目标 重点与难点 重点：中东的战略性地理位置和丰富的石油资源，水资源匮乏、多元文化。 难点：波斯湾地区石油外运路线及目的地。 过程与方法 1．教学思路：本课尝试采用了主题式教学方式，通过情境设置让学生提出探究问题， 并通过一系列活动解决问题，从而达到了解主题内涵的目标。 2．教学流程 导入新课 课间：课件配乐展示两组图片，一组图片是中东的自然和人文环境，包括浩瀚的沙漠、枣椰树、阿拉伯人、圣城麦加、科威特的石油生产。 第二组为战争场景： 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 设计意图：营造氛围，让学生感受一个充满矛盾的中东。 讲授新课 我说中东： 学生活动： 观看了前面的两组图片后， 让学生谈谈自己心目中的中东是怎样的。 阅读教 材第 44 页“阅读材料”，加深对中东的认识：战争不断，局势动荡。 图解中东： 一、“三洲五海”之地 学生活动 1：利用地图解释中东的由来。 16～ 17 世纪欧洲国家向东方扩张时， 按距离的 远近，将中国、日本等距欧洲较远的国家划分为远东，距离较近的地区成为近东，像伊朗、 伊拉克等国所在的地区称为中东。 教学评价：这个内容大多数学生并不了解，需要教师补充说明。 学生活动 2：读图对比，中东与西亚的区别。 中东在世界的位置 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 两洋三洲五海之地 教学评价：考查学生的基本读图能力和观察能力。 学生活动 3：阅读“中东在世界的位置”图，明确中东“三洲五海之地”的位置特点。 问题引领：你能在世界图中找出中东地区吗？中东位于哪两大洋之间？通过中东与西亚 的对比，可以看出中东地跨哪三大洲？中东周围有哪五个海？ 学生活动 4：明确土耳其海峡和苏伊士运河的位 置。 设计意图： 中东地区地理位置的重要性， 或者说战略位置的重要性， 其实是通过土耳其 海峡和苏伊士运河体现出来的。 而且学生明确这两个交通要道的位置， 也更便于掌握两洋三 洲五海的名称和位置。 问题引领：土耳其海峡和苏伊士运河分别是哪两大洲的分界线？土耳其海峡是哪个海通 向地中海的唯一通道？苏伊士运河又有什么重要作用？对比马六甲海峡和巴拿马运河， 为什 么苏伊士运河战略地位更加突出？ 思考：苏伊士运河有什么重要作用？ 3 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 承转：在美国列出的全球必须控制的战略要地中， 波斯湾名列首位。 阅读图片“美国人，你来我家乡抢什么？！” 二、世界石油宝库 学生活动 1：你知道石油有哪些用途吗？ 设计意图：首先让学生理解石油在我们生活中究竟起着怎样的作用。 学生活动 2：读图认识中东石油在世界经济发展中的重要作用。 问题引领： 中东地区的石油主要分布在哪里？找出主要的产油国、 波斯湾、 霍尔木兹海峡。读饼状图，说说中东石油在世界上的地位。 中东的石油产区 4 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2007 年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比 补充材料：在生产成本上，由于地质条件好，波斯湾开采石油的平均成本只需 2 美元 / 桶，而在北美和欧洲为 11 美元 / 桶，非洲 7 美元 / 桶，澳大利亚 6 美元 / 桶，中国 14 美元 / 桶。 教师评价： 七年级学生初次接触利用统计图表来分析问题， 教师应逐步引导学生学会读 图提取相关信息，并经过信息的处理，获取新知识的能力。 给中东石油找市场！ 学生活动 3：利用统计图分析中东石油主要的主要出口地区。 世界主要国家和地区石油产量、消费量比较图 波斯湾石油外运航线 5 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 给中东石油找航线！ 学生活动 4：读图认识中东石油外运航线。 问题引领：在世界图中，标注三条航线，并将三条航线经过的重要海、海峡、大洋等做出标记，给学生分解难点，帮助学生建立空间概念。 小结： 石油被称为“工业的血液”， 所以，美国正不遗余力地在伊拉克为石油而战。但毕竟石油是非可再生资源，以现在的开发速度，再过五六十年，波斯湾的石油就将枯竭，到那时，这些产油国要继续发展经济，就只能另谋出路了。 三、匮乏的水资源 是真是假：判断下列发生在中东的现象是真是假 。 现象 1：在中东，几年前买一瓶矿泉水的价钱可以给一辆奔驰加满一油箱的油。 学生活动 1：让学生判断真假，然后解释原因。 问题引领：①从世界上最缺水的国家中