(江西专用)中考地理第十三章第二节认识省区和跨省区域高原湿地——三江源地区复习教学设计.docxVIP

??????????????????????? 名校名 推荐 ??????????????????? 高原湿地—三江源地区 教学目标 能够说明三江源地区高海拔的地势, 高寒的气候 , 广布的雪山冰川 , 星罗棋布的湖 泊、沼泽之间的相互作用和相互影响 , 并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 2. 能够根据三江源地区环境问题的图文资料 , 分析三江源地区存在的突出环境问题 , 理 解保护三江源地区生态环境的重要性 , 了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经 验。 教学重点 / 难点 教学重点： 1. “中华水塔”的重要意义 三江源地区脆弱的生态环境。 教学难点：河流探源 , 保护三江源的保护措施。 教学过程 导入新课 情境创设 : 视频导入 , 观看三江源野生动物的视频 【设计意图】利用学生较为感兴趣的“。三江源野生动物视屏” , 能在较短的时间内吸引学生的注意力 , 激发学生学习的兴趣 , 为整节课的学习做好铺垫 讲授新课 一. 江河的源地 【设计意图】以观看视频的方式 , 化抽象为形象 , 让学生对三江源地区有较为形象的直观认 , 进一步激发学生探究高原湿地──三江源地区的兴趣。活动 1: 定位置 师: 展示“青海省地图” , 并在地图中描出三江源地区的位置。 生: 三江源地区位于青海省南部。 活动 2: 析命名 多媒体展示发源于三江源的三条重要河流。生: 读图说出三江──黄河、长江、澜沧江。活动 3: 说地位 1 ??????????????????????? 名校名 推荐 ??????????????????? 师: 什么 儿被誉 “中 水塔”呢?生 : 江 水量的 25%、黄河 水量的 49%、 江 水量的 15%均来源于 里。三江源地区如同一个巨大蓄水塔 , 江、黄河、 江就像一条条“ 水管道” , 源源不断地向下游地区 水。因此三江源地区被誉 “中 水塔”。 活 4: 探原因 师: 展示“中国气候分布 ”和“中国年降水量分布 ” , 三江源地区降水不丰富 , 什么很多河流 源于 里 ? 学生以小 位合作探究 , 并展示探究 果。 雪山和冰川的融水是江河的最初水源。每至温暖季 , “固体水 ”的冰雪消融 , 形成涓涓 流 , 而蜿蜒 集成江河最初的源流。湖泊和沼 是三江源地区重要的 蓄器 , 另外 有 大气降水 , 它 和雪山、冰川一起 , 使 江、黄河、 江的水源源不断 , 最 流入大海。 【 意 】通 一系列的活 , 培养学生 分析、合作探究的能力 , 并通 小 展示搜 集的 料和探究成果 , 使学生 得学 的成就感。 探黄河源 师: “不到 城非好 ” , 来到三江源地区如果不探三江之源 , 那就太 憾了。下面我 就模 科学考察 , 探 黄河源 。“四川 人”今日要 越黄河源 困 重重留 念 用 比的方法 明科考的 巨性。 模 科考 师: 找黄河源 , 首先要了解黄河源 的地区状况。找出黄河源流 古宗列曲和卡日曲。 生: 黄河源 区有 么多源流 , 哪一条是黄河的正源呢 ? 师: 确定河流源 的原 ──河流唯 ; 流量唯大 ; 多因素 合考 。 追 : 科学考察是一 苦的工作 , 在追溯河源的 程中 , 我 的考察活 可能会遇到哪些困 ? 生甲 : 因 支流众多 , 找 度最 、流量最大的河流比 困 。 生乙 : 在源 区 , 沼 广布 , 水域 大 , 确定源 究竟在哪里也很困 。 生丙 : 不同季 冰川融化的地点会有 , 确定河流源 比 困 。 生丁 : 区高山峡谷众多、高寒缺氧、灾害 繁?? 师: 根据考察的 果 , 合分析 , 你会得出怎 的 呢 ? : 黄河源 卡日曲。根据河流唯 的原 , 卡日曲 于 古宗列曲 ; 根据河流流量唯大的原 , 卡日曲流量大于 古宗列曲 ; 并且卡日曲流域面 大于 古宗列曲。 师: 同学 做得非常好 ! 更多大河的源 在等着我 去探 。我 可以用 种方法 , 去探 其他大河的源地 , 如 江、 江等?? 2 ??????????????????????? 名校名 推荐 ??????????????????? 【 意 】开展模 考察 , 学生参与知 的 程 , 在探究中完成知 的学 , 也能感 受科学家科学考察的 辛 , 培养 极探索、永不言弃的科学精神。 堂留白 , 学生更多 新的空 。 二, 保 三江源之地 活 1: 明特点 : 三江源地区是我国生 境保 尤 关 的地区。三江源地区是世界上海拔最高、面 最大的高原湿地 , 也是世界上高海拔地区生物多 性最集中的地区。 活 2: 看 化 师: 看 片 , 一 三江源地区近几年所 生