《庄子与惠子游于濠梁之上》PPT课件优秀实用.ppt

合作探究 写作特色 1 、采用对话的形式。 本文通篇采用对话的形式，两人一句接着 一句，用以子之矛，攻子之盾的方法，将这场 论辩深化，显示了精彩的诡辩艺术。 2 、笔法轻松，充满机智与幽默。 庄子是否知道“鱼之乐”的论辩，本是深 奥的逻辑问题，但文章却用轻松、闲适的笔调 描述论辩过程，二人语言不乏幽默，令人感受 到日常生活中的诗意，并深受感染。 拓展延伸 庄子虽穷，做人的尊严却是不肯放弃的，因此对那些媚 附权贵的人深恶痛绝。《庄子 ? 列御寇》记载，有一个叫曹商 的宋人，获得数乘车马替宋王出使秦国，讨得秦王欢心，回 来的时候又给他增加百乘车马。曹商回到宋国后，见了庄子 说：“像您这样住在穷里陋巷，困窘地织鞋度日，面黄肌瘦 的样子，这是我所不及的。一旦见到万乘君主而随从车马百 乘之多，却是我的长处。”庄子说：“秦王有病召请医生， 能够使他的毒疮溃散的可以得车一乘；能为他舔痔疮的可得 车五乘。所医治的愈下作，可得的车马就越多。你难道替秦 王舔痔疮了吗？不然怎么得到这么多车马呢？” 舔痔结驷：指谄媚附势的卑劣行为 拓展延伸 楚威王听说庄子贤能，派人带厚礼来聘请他去做 卿相。庄子笑着对楚国来使说：“千金，是很重的聘 礼；卿相，也是很尊贵的职位。但是你没见过郊祭时 宰杀的牺牛吗？把它喂养数年，养得肥肥的，一朝穿 戴上刺绣的文饰，送进太庙。这时，哪怕它想做一头 孤独的猪仔，能办得到吗？你们快点走吧，不要玷污 了我！我宁愿游戏于污泥之中，也不愿被掌握国家政 权的人所束缚，终身不做官，只图个逍遥自在。” 庄子 2019/9/4 学习目标 1 、积累文言词汇，把握故事主旨。（重点） 2 、感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 （难点） 3 、感知惠子和庄子思想、性格、气质上的 差异。 （难点） 作者简介 庄子（约前 369 —前 286 ），名周，战 国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南 商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家， 是 道家学派 的代表人物，老子思想的继承 和发展者。后世将他与老子并称为 “老 庄” 。代表作品为《庄子》，其中的名篇 有《逍遥游》、《齐物论》等。 庄子的思想是道法自然、天人合一、 清静无为。其文汪洋恣肆，想象丰富，气 势壮阔，极具有浪漫主义风格。 庄子在道学和文史上对后世颇有影响。 唐玄宗追号“南华真人”，宋徽宗封他 “微妙元通真君”。 作品简介 《庄子》 ，又名《南华真经》，是战国中期思想家庄子和 他的门人以及后学所著。其文 汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔， 具有很高的文学价值。《庄子》共 33 篇，分内篇、外篇、杂篇。 内篇 7 篇为庄子所作外篇 15 篇和杂篇 11 篇一般认为是其门人和 后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，善于通过寓言故事说 理，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得 引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）因而他的作品被人 称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 李白纵浪恣放的诗篇， 直承《庄子》且不说，后如柳宗元论文，主张“参之在老以肆 其端”，龚自珍《病梅馆记》那种追求个性解放的强烈感，显 然汲取了庄周《秋水》篇的精神。 轶事典故 以庄子之才学取财富高位如探囊取物， 然庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生 平只做过宋国地方的漆园吏。史称 “ 漆园 傲吏 ” ，被誉为地方官吏之楷模。 庄子留下庄周梦蝶、濠梁之辩、 鸱 得腐鼠、材与非材、鼓盆而歌、庄子陪葬 等轶事典故。 作者简介 读准字音 há o tiá o ） 濠梁（ ） 鲦鱼（ 疏通文意 这 在 桥 你 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦 鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非 鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知 怎么 快乐 我不知鱼之乐？” 译文： 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦 鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。” 惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子 说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？” 疏通文意 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子