观《园本教研的组织与实施》有感.docVIP

观《园本教研的组织与实施》有感 今天听了沈老师的《园本教研的组织与实施》 ，深刻地了解到什么是园本教研，它是以幼儿园存在的突出问题为研究课题， 以一线教师为研究主体， 将幼儿园教育实践活动与教育研究紧密地结合在一起， 将研究成果直接应用于幼儿园教育教学实践的研究活动。结合我园进行的“三人行”研课活动，谈谈我对此次园本教研的感悟。 上学期我园组织了“三人行”研课活动，三人一组，对一个活动进行思考、研磨，三人分工进行说课， 每人展示一遍这节活动。 在这个活动中我们每个老师是活动的参与者，大家都积极思考， 擦出很多智慧的火花。 同时也存在很多问题： 对于体育活动的把握不到位， 整节活动下来孩子们没有达到足够的运动量； 2. 活动环节衔接生硬， 倒退走练习不突出， 没有很好地完成活动目标。 3. 在活动中老师高控制幼儿， 没有给幼儿充足的时间进行探索， 孩子处于被动状态。 针对这些问题，我们反复思考，不断调整，认为可以从以下几个方面入手。 1. 根据中班幼儿的年龄特点和承受能力设计体育活动的环节， 让幼儿充分活动。 2. 重新设计活动过程，在游戏过程中，设计难易不同的四条路：条幅布变成的平坦路、呼啦 圈变成的石子路， 有床变成的峡谷路以及障碍物组成的螺旋路， 目的让幼儿分流避免出现事故，体验不同路径激发幼儿的探索的兴趣。将情节由“分步巡逻”改为“自由巡逻”，让孩子在游戏中体验不同路的