六年级上册数学教案-3.1 百分数的意义 北京版 (7).docVIP

百分数的认识教学设计 教学目标： 1.掌握分数的读写法，会正确读写百分数。 2.依托现实情境，体会百分数产生的必要性，抽象概括出百分数的意义。 3.沟通百分数、分数、比和倍之间的关系，让学生感受数学的内在魅力。 4.在分析、比较、抽象、概括的过程中，培养分析、比较、抽象、概括的能力。 教学重点：理解百分数的意义。 教学难点：理解百分数的意义；区分百分数和分数的区别和联系。 教学准备：课件? 学生提前收集生活当中的百分数 教学过程： 一、情景导入 1、谈话导入：课前老师让同学们收集生活中的百分数，收集的过程容易吗？你们都在哪些地方收集到百分数呢？看来百分数在生活中有广泛的应用，这节课我们就一起走进生活中的百分数，那同学们关于百分数你都想知道些什么呢？ 2、你们想知道的也就是我们今天的学习目标： （1）读法和写法；（2）意义；（3）与分数的区别。 3、同学们，这几个问题，你们喜欢一个一个听老师讲，还是自己先研究？ 老师相信只要同学们仔细观察，勤于动脑一定能完成今天的学习任务，有信心吗？ 二、民主导学： 任务一：百分数的意义是什么？ 1、学习百分数的意义：课前老师也收集了一些生活中的百分数，一起来看大屏幕：电脑程序格式化中的百分数，衣服标签上的百分数，汽车销售情况中的百分数。 师：你能找到里面的百分数吗？ 你知道每个百分数表示什么意思吗？现在请同学们先独立思考，再进行组内交流。（小组活动