花城版音乐小学四年级上册第4课第1课时《小白船》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐四年级上册第4节《小白船》教学设计 课题 《小白船》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 四年级 学习 目标 过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。让学生有创造性地参与音乐活动，为歌曲加花，配出简单的二声部。 知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。 情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。在用肢体语言表现歌曲的活动中，体验合作的快乐。 重点 掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》 难点 带动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 学前预热： 播放歌曲《小小的船》（一年级下册内容），教师带领学生边唱边做三拍子律动。 歌曲感知： 请同学们观察下面的图片并谈谈自己看到了什么？有什么样的感受？ 跟着老师放的一年级下册学的歌曲《小小的船》做三拍子律动 欣赏图片，思考并回答老师提出的问题 让同学们通过熟悉的音乐来学习本课时的重点：三拍子律动 让同学们在欣赏图片中感受到这首歌曲的意境 讲授新课 学唱歌曲： 老师有感情地范唱歌曲，同学们跟着美妙的歌声摆动身体 注：根据三拍子“强—弱—弱”的节拍，同学们强拍身体往左或往右摆动一次（左右交替），弱拍轻轻拍腿两次。拍腿的时候要轻轻的噢~养成良好的聆听习惯！ 小思考家： （1）请同学们感受一下歌曲的情绪，你们认为歌曲的情绪是怎样的？ A.悲痛的 B.舒缓的 C.激烈的 （2）欣赏完《小白船》，同学们在动听的歌曲里看到了什么画面？ 答案：B 歌曲描绘了孩子对神秘宇宙的丰富想象以及探求的愿望。 熟悉歌曲： 老师弹奏钢琴，学生跟琴用“lu”跟唱。同学们要注意控制演唱的音量，强调声音的美感。 知识回顾： 复习音的长短 老师出示以下节奏卡片，学生正确拍读： 学习新知： 学习附点二分音符“×- -” 注：“×- -”读作ta a a 拍法：第1拍拍手后，顺势将两手分开，手心向上，再随着口读“a a”上下晃动两次。 思维拓展： 老师范唱，第一种唱法按照教材的曲谱演唱，另一种把乐句末尾的6拍长音改成3拍，同学们比较哪种显得更抒情？ 答案：乐句的结尾用6拍的长音能更好地表现歌曲辽阔地意境 新知拓展： 老师范唱，同时给出以下力度记号，让学生边听边把力度记号填在乐谱中相应地方 可参考以下划分： 答案： 学唱歌曲： 请同学们跟着歌曲并且利用刚刚学习的知识再次欢唱歌曲《小白船》 根据老师的要求做指定的动作 思考并回答老师提出的问题 同学们用“lu”的音跟着老师的琴声唱 根据老师给出的节奏卡片，正确拍读卡片中的节奏 根据老师给的节奏边动边读 同学们比较两种唱法的区别并获得将歌曲唱得更抒情的技巧 听老师的范唱并且按照老师的要求完成题目 跟着音乐欢唱《小白船》 让同学们熟悉歌曲三拍子的节奏，并且在游戏中熟悉歌曲 让同学们学会体味歌曲的情绪，将自己的心情融入歌曲中，通过《小白船》进一步培养孩子的想象力 让同学们掌握跟唱的技巧，并且能够在跟唱中熟悉和学唱歌曲 让同学们在拍读中复习音的长短 让同学们能够在动手动嘴动脑中学习附点二分音符“×- -” 让同学们在对比中更为深切地体味到两种唱法地区别，并且能够掌握将歌曲唱得更为抒情地技巧 巩固前面所讲的知识点 在学习了三拍子的知识和了解了歌曲的背景后再次学唱《小白船》让同学们更深刻地学习 课堂小结 《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想象以及探求的愿望，反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。歌曲旋律优美、节奏舒展，鲜明的三拍子韵律塑造了月亮船在太空中荡漾的生动形象和美好神奇意境。 听老师总结本课时的学习 让同学们更深入地了解《小白船》这首歌的内容和背景。 板书 《小白船》 1、学前预热 2、歌曲感知 3、学唱歌曲 4、小思考家 5、熟悉歌曲 6、知识回顾 7、学习新知 8、深入探究 9、思维拓展 10、新知拓展 11、学唱歌曲