祖父的园子PPT说课稿PPT讲稿思维导图[PPT课件白板课件].pptVIP

教学时，我会引导学生从以下两个 方面着手理解体会： 1. 园子的特点； 2. 我在园子里的快乐生活。 1. 体会园子特点 语文课程标准中明确指出：阅读教学 是学生、教师、文本之间对话的过程。我 先以祖父的园子有什么特点为契机引领学 生研读，并通过有感情的朗读感受祖父的 园子热闹、美丽、自由、充满生机等特点， 从而让学生体会出“我”对园子的喜爱和 对祖父难以忘怀的感情。 祖父的园子是色彩斑斓的 蝴蝶有 白 蝴蝶、 黄 蝴蝶。这些蝴蝶极小， 不太好看。好看的是大 红 蝴蝶，满身带着 金 粉。蜻蜓是 金 的，蚂蚱是 绿 的。蜜蜂则嗡嗡 地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎， 圆滚滚，就跟一个小毛球，停在上面一动不 动。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿， 新鲜漂亮。 祖父的园子是梦幻的 这榆树在园子的西北角上，来了风， 榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太 阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们 闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 天空蓝悠悠的，又高又远。 白云来了，一大团一大团的，从 祖父的头上飘过，好像要压到了祖父 的草帽上。 2. 感受快乐生活 新课程标准提倡多角度、有创意的阅读， 逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力， 提高阅读的质量。在学生体会到了园子的特点 后，我进一步引导他们感受我在园子中快乐有 趣的生活。 总有一款 PPT 适合您 【最新出品 \ 精心整理 \ 倾情奉献 \ 敬请珍惜】 教学目标及重难点 教学方法 学情分析 教学设计 教材分析 祖 父 的 园 子 板书设计 人教版小学语文五年级下册 教学目标及重难点 教学方法 学情分析 教学设计 教材分析 祖 父 的 园 子 板书设计 人教版小学语文五年级下册 一、说教材 《祖父的园子》是人教版五年级下册第二单 元以多彩的童年生活为主题的一篇自读课文， 节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。 随着作者富有诗意的语言，我们来到了祖 父的园子。祖父的园子是一幅明丽、漂亮、富 有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有 庄稼、有蝴蝶、有蜻蜓、有蚂蚱、有小鸟、有 风、有雨，还有太阳的光芒、云朵的影子，这 是作者童年的乐园，也是作者的后花园。 就像作者所说的一样，“ 花园里边明晃晃的”“新鲜漂 亮”。这里的一切都是欣欣然 的，鸟是自由的，花是自由的 ，虫子是自由的，菜是自由的 ，什么都是自由的，空气里弥 漫着自由，童年的作者是自由 的，这自由是作者童年快乐的 源泉。 教学目标及重难点 教学方法 学情分析 教学设计 教材分析 祖 父 的 园 子 板书设计 人教版小学语文五年级下册 二、说学情 五年级学生已具有初步的阅读能力， 以及对课文内容进行质疑的能力。这个年 龄段，学生的自主意识已普遍增强，他们 对作品的感受逐渐接近作品所表达的思想 感情，他们的心灵逐渐与作者的思想感情 合拍。通过讨论，对作品的感受和理解能 力与作者基本达到共识，充分自主地读课 文，在读中体会感情，在读中感悟语言的 特点。 教学目标及重难点 教学方法 学情分析 教学设计 教材分析 祖 父 的 园 子 板书设计 人教版小学语文五年级下册 三、教学目标 依据学段特点，遵循儿童的认知规律和本组课文训 练重点确定本课教学目标为： 认识 8 个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、 倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合 知识与技能 课文理解不懂的词语。 熟读课文，体会“我”在园子里自由自在、 过程与方法 无忧无虑的心情，感受童年生活的情趣。 情感态度 与价值观 1. 体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧 的生活； 2. 学习作者留心观察生活、用心感受生活， 真实地表达自己的感受。 四、教学重点难点 根据新课程标准，单元训练重点和教材及学生 的实际情况，我确定了如下教学重难点。 把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟 表达方法。 学习作者留心观察生活，真实表达自己感情的 写作方法。 教学目标及重难点 教学方法