接力版小学音乐二年级下册（演唱）我给太阳唱支歌 教学设计.docVIP

（演唱）我给太阳唱支歌 教学设计 学习目标 1、能用活泼轻快的情绪演唱歌曲 2、初步接触短小的二声部合唱，感受和声效果。 3、能主动参加音乐活动，大胆地、带创造性地表演歌曲；在轻松活泼的音乐氛围中，培养学生热爱生活、热爱大自然和积极向上的学习态度 学习重点与难点 1、能正确演唱短小的二声部合唱，感受和声效果 2、能用活泼轻快的情绪演唱歌曲 学习过程： 一、师生问好 二、导入新课 1、猜谜：天上一伙伴，相貌常在变。正面光灿灿，背面永不见。 师：猜一猜，你们都猜对了么？ 生：太阳....师：对，太阳，同学们真聪明。 师：太阳是什么形状的呢？ 生：圆的 师：那你知道太阳有什么作用吗？谁来说一说？（举手） 生：（带来光明；热量.....）师：同学们真棒，能说这么多太阳的作用。我们一起来看一看阳光灿烂和昏暗无光的情景，有太阳的景色是优美的、温暖的，没有太阳的景色是暗淡的、冰冷的。万物的生长都依靠着太阳，太阳不仅给我们带来光明和热量，阳光下的紫外线还能杀菌，由此可见，太阳对我们来说真的很重要，那你们想和太阳做朋友吗？（想......）今天，就让我们来给太阳唱支歌吧！（贴课题） 三、教授新课 1、初听歌曲 师：请同学们打开课本36页，我们一起来学习歌曲《我给太阳唱支歌》，一起来听听这首歌。 （听了这首歌后，你的心情是怎样的？） 生：高兴、快乐！ 师：歌曲里都唱了些什么？（生：.....） 2、学生朗读歌词 师：你们都是细心的孩子。那歌词里你们有不认识的字吗？（生：??）那请同学们读一读歌词。 生：(读歌词??)师：同学们读得还不够优美，太阳喜欢有秩序、有礼貌的小朋友，我们应该学习把歌词读得更优美，请同学们听老师读一遍歌词。 3、教师示范有节奏读歌词 师：像老师这样有节奏地读歌词是不是好听多了？（生：是??）现在请同 学们跟老师读一读歌词，老师读一句，同学们读一句。 4、教师带领学生逐句有节奏读歌词 师：现在我们能有节奏地把歌词完整地念出来了，那我们一起唱一唱歌谱。老师唱一句，同学们跟唱一句。 5、学唱歌曲 （1）第一遍逐句唱歌谱旋律 师：同学们学习能力真强，老师发现了有一行歌谱里有一个音符特别有趣，你们发现了吗？让我们一起来找一找。 生：“0” 师：0在音乐课里名称叫什么？ 生：休止符。 师：休止符就是停止的意思。跟老师一起来学习这句带有休止符的歌词 2/4ⅹⅹ|ⅹⅹ0|ⅹⅹⅹⅹ|ⅹ0|| 太阳太阳喜（呀）喜欢我 （2）第二遍模唱 （现在请同学们跟着老师用“啦”模唱，师教一遍，第二遍教师线条板书分四句标记音的走向，让学生记得音的位置，唱第三遍） （3）第三遍放慢速度，熟练模唱音高加入歌词 （4）用欢快，开心的情绪演唱歌曲 （5）分成两组唱两个声部，学生一小组唱高声部，教师带领另一小组唱低声部（这是音乐中的大谱表，分为两个声部，为了更好地表演歌曲，要用不同的音色演唱歌曲，我们一起试试用不同的音色演唱歌曲。现在我们分两个小组练习，高声部先练习，低声部练习，合起来时低声部跟着老师唱。） 四、素质拓展 1、引导学生创编舞蹈动作 师：同学们真的太棒了，这么快就能熟练地演唱这首歌，那你还能为歌曲加上优美的动作吗？ 2、把心中的歌——《我给太阳唱支歌》送给太阳。 师：同学们，你们知道吗？太阳啊，是个热心肠，很伟大的，它温暖着地球上的万物，有了太阳的亲吻，地球上的生物生活变得有规律，我们每天都能感受到它的热情，这样的朋友确实很难得，让我们再一次把这首歌送给它，让它知道我们是真心诚意想和它成为朋友，就让它再一次亲亲我们、温暖我们吧！请全体同学起立，一起表演歌曲。 五、课堂小结 同学们，你们看，太阳听了我们的歌，太阳笑了，还对我们眨眼睛呢！这节课我们和太阳交上了朋友，度过一节愉快的音乐课，老师希望同学们以后热爱生活，热爱大自然，能像太阳一样温暖你身边的人。那在你的生活中，如太阳般的温暖在哪里体现呢？比如你放学回家，自觉按时地完成作业，帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，那你就是爸爸妈妈的小太阳。这节课我们就上到这里，下课。 课后小记 板书：我给太阳唱支歌