教师普通话规划培训学习实施的方案.docxVIP

WORD 教师普通话培训方案 普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位 教师必备的基本素质，教师的推普工作如何直接影响教学质量和素质教育的发展。为贯彻落实 市教育局下发的有关提高普通话水平的通知精神，尽快提高我校教师的普通话水平，经校委会 研究决定，对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训的正常进行，特制定方 案如下： 一、培训对象 全体任课教师 二、培训内容 以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，以下发的活页内容和各年级的语文课本 为培训材料。 具体内容有： 1、必读轻声练习。 2、双音词练习（变调练习）。 3、平 翘舌音练习。 4、儿化音练习。 5、常见易读错音的字词练习。 6、综 合发音（阅读）练习。 三、培训方式 1、实行推普“办公室负责制”工程，即每个办公室选出一—二名普通话水平较高的教师负责 带其他的教师，对本办公室教师普通话练习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快促使我校 教师普通话水平的整体提高。 2、以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。 聘请我校获得国家普通话水平测试二级甲等的教师为辅导教师， 在培 1 专业资料 WORD 训时间内对教师进行两次集中辅导，其余时间以科室集中和教师自主学习为主。要求各科室每 周要保证一次集中学习，由各科室负责人具体安排，教务处将不定期抽查。同时，每位教师在 平时要挤时间进行 自主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事，休闲的事，尽快提高自己的普通话水平。 3、日常培训与日常教育教学相结合。 学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通 话，必须结合日常工作不断运用，在学习——实践——学习中不断提高自己。要求教师在课 堂上必须使用普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园 语言”。 四、培训时间 2017 年 9 月上旬，并将在 2017 年 11 月中旬进行集中考核验收。 教师可根据自己的学习情况自行选择测试时间。 五、测试形式及内容 测试形式为口试，由包括校长在内的相关人员组成评委。 朗读所任教年级的语文课本（常识科教师可从自己任教的年级中自行 选择），朗读内容抽签决定。 六、组织与管理 1、成立普通话培训领导小组，认真组织此项工作，确保培训工作顺 利进行。 2、完善制度，加强督查。 2 专业资料 WORD 严格集中培训考勤制度。凡属集中培训学习活动，教务处将严格考勤， 并和教师考勤直接挂钩。 3、认真考核，奖惩兑现。 把普通话培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中。按 10 课时纳 入教师的量化考核。 3 专业资料