小学中华经典诵读活动实施方案[共9页].doc免费

中华经典诵读活动实施方案 一、指导思想 经典古诗文是中华民族的文化精华, 是凝聚着中华古圣先贤无数智 慧结晶的文化宝典。传承中华文化,诵读经典诗文。中华文化源远流 长,经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃。一首首诗作,就像一 面面镜子,映照人们的心灵,启迪人们的心智,反映着丰富多彩的社 会生活。扎实有效地开展古诗文诵读活动,为开发儿童各种潜能,传 承中华文脉, 陶冶高雅情操, 有着极为重要的意义, 使学生阅读经典, 增强文化底蕴,享受阅读的乐趣,获得智慧的启迪,提升人文素养, 特制定学生经典诵读活动方案。 二、活动形式 多种形式进行,有效利用各种途径进行活动。 1 、每周一、三、五晨读 10分钟诵读形成常规,每班选一名普通 话好的学生做带读的小老师。 2 、每周从活动课中抽出一节作为诵读课, 进行经典吟诵、 演讲, 分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。 3 、利用学习园地、黑板报等多种形式,展示经典佳句,营造诵 读的氛围, 使学生走进经典, 耳濡目染中华优秀传统文化, 陶冶情操。 4 、设立经典诵读评价表。使经典诵读持久、有效地进行。 5 、各班每周举行一次诵读擂台赛,评选班级 “诵读能手”、 “每周一星”,以此激发学生们的诵读热情。 6 、四月底开展全校经典诵读主题活动,开展 “古诗文诵读比 赛”。 7 、学生建立扑克牌式的经典诵读卡, 随时进行诵读, 便于记忆。 8 、建立学生的诵读档案,积累好实验的一系列过程资料,如： 学生诵读情况表、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。 三、课程设置：在学校推荐的 60首古诗中选择熟读和背诵的古诗 一年级：熟读古诗 30首,必背10首。 二年级：熟读古诗 30首,必背15首。 三年级：熟读古诗 40首,必背20首。 四年级：熟读古诗 40首,必背25首。 五年级：熟读古诗 50首,必背30首。 六年级：熟读古诗 50首,必背35首。 四、队伍建设及活动保障 （一）成立领导小组 组长：赵国华 副组长：洪长营 组员：其他校务会成员及各班语文老师 （二）由行政值周的校务会成员检查各班早读情况并做好记录, 做为 次活动的评优条件之一。把经典诵读活动与各自常规工作结合起来, 从行政管理和业务指导两个层面,组织协调好诵读活动中的各项工 作。 五、活动安排 活动分三个阶段,具体安排如下： 第一阶段：启动阶段 (3 月底） 在全校进行宣传发动,营造氛围,做好环境布置 。在校园挂条 幅,充分利用班级的黑板报、墙报,使全校师生明确活动的目的和重 要性,形成统一思想。 各班制定好具体的实施方案, 明确活动的内容、 形式及时间安排。 第二阶段：活动阶段 (4 月上中旬) 班级常规活动安排： （1）在班级中开辟读书园地。在黑板报上设置读书小专栏,张 贴经典诵读的相关作品。如“诗词荟萃”、“经典展示”等,为学生 展示和交流的平台。 （2）“人人争当诵读小明星”每位学生读完一个内容,通过老 师的检查,登记于班级诵读记载表中,做为学期结束时评选“诵读小 明星”的依据。 （3）让学生诵读后用写读书笔记用做摘记诵读内容、课本中优 美词句等展示自己的阅读成果,学期结束后作为“诵读笔记小明星” 的依据,学校将统一表彰鼓励。 （4）利用阅读课,加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一 个经典诵读片段,作适当的讲解和欣赏,要求做到有布置、有检查。 在指导学生诵读的同时, 教给学生写读书笔记的方法, 指导学生经常 动手写读书笔记, 可以是摘抄、 随笔,鼓励学生读写结合, 多读多写。 各年级根据学生实际,通过读摘录、讲故事、谈体会等方式交流诵读 心得,相互交流,配合提高。 （5）利用校信通和家访等时机, 向家长宣传经典诵读的意义和 好处,努力得到家长的支持,开展“我向孩子推荐一本书”活动,为 学生购买好书。提倡亲子阅读。 （6）每个班级坚持中华古诗诵背活动： 在黑板上开辟“古诗赏 析”小栏目, 根据学校提供古诗词 6 0首,每节语文课前利用两分钟时 间诵读。（各班语文老师负责） 第三阶段：比赛阶段 (4 月底) 在全校各项活动的基础上, 选拔优秀学生参加 《中华诗文诵读活 动》比赛。鼓励全校教师献计献策,确定比赛内容、比赛形式（集体 背诵）,认真排练,力争出精品,展现我校经典诵读活动的成效。 根据学生的实际表现, 对做的好的老师和学生由学校统一进行表 彰奖励。学校也将组织有关人员定期对各班情况进行检查, 对优秀班 级和老师进行表彰奖励。 从现在起让,我们读经诵典,打造人生底色,在书中陶冶我们的 情操,增长我们的见识,升华我们的境界；从现在起,让我们读书, 在书中体味人生,感悟生命,健全人格；从现在起让我们读书,在书 中与另一个人对话中,享受人生的充实与快乐；从现在起,让我们读 书, 在书中传承人类文明,延续人类文化,做一