小班音乐律动[共7页].doc免费

幼儿园小班律动教案：小蜜蜂 设计意图： 活泼好动是幼儿的天性, 而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上, 使幼儿在动的过 程中得到各种有利身心健康的体会。 而舞蹈正是一个十分不错的选择, 让幼儿在身体动起来 的同时, 又培养其对音乐对艺术的感受能力, 得到一种欣赏美和表现美的情感体会。 而我们 学校欠缺的, 正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。 小班幼儿刚刚进入幼儿园, 对于舞蹈的体 会也许是空白的,正是打基础最好的时机,对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。 针对小班幼儿肢体动作发展的程度, 以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况, 设计了小 班舞蹈《小蜜蜂》 。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验蜜 蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐采蜜的小蜜蜂。 能感受音乐节拍做动作,并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。 重点难点： 1、知道小碎步用脚步则么表现。 2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。 活动目标： 1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步。 2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。 活动准备： 《小蜜蜂》 mp3 音乐,小蜜蜂手偶一个,小蜜蜂胸饰若干,红黄蓝大小花朵若干。 活动过程： 一、出示手偶小蜜蜂引出主题。 1、师：小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问 个好！（客人老师好！ ）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！ 2、出示手偶小蜜蜂,念出儿歌《小蜜蜂》 。 小蜜蜂,嗡嗡嗡。 飞到西,飞到动。 不怕雨,不怕风。 采花蜜,勤劳动。 （评析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力,而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在 舞蹈活动中不是只学舞蹈, 穿插了语言学习的部分。 儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步 的情感体会。 ）二、学习基本舞步—小碎步。 1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱,喜欢）那有没有能干 的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞,会采蜜等等） 2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？ 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子,教师总结： ①飞的时候高高的, 小脚尖点地, 后跟离地, 形成飞的最高的样子。 飞起来的时候轻轻 的,小脚轻轻点地踏步。 ②我们把这种脚的动作叫做“小碎步” 。 ③请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎 步。 3、师：小蜜蜂是则么采蜜的呢？ 幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作,教师总结： ① 做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑袋。 ② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作, 全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。 4、学习完整舞蹈动作。 ① 师：我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,小蜜蜂们！ （小朋友回答：唉！ ）妈妈会跳一支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园采蜜 啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞！ （教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完 整演示）② 师：妈妈这支蜜蜂舞好不好看,请两个能干的小蜜蜂上来和妈妈一起来表演蜜 蜂舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演舞蹈）师：这只小蜜蜂表现的真棒,妈妈要奖 励给他们蜜蜂王国光荣的蜜蜂勋章！ （奖励蜜蜂胸章） ③ 师：还有哪些小蜜蜂想要上来表演？ （邀请一组小朋友上来表演,并奖励蜜蜂胸章）④ 师：小蜜蜂们,我们以凳子为花朵一起 来为去花园采蜜跟音乐演练一下蜜蜂舞吧！ （集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞） （评析： 以提问引发 幼儿思考及学习蜜蜂飞、 采蜜等的兴趣, 在幼儿自己想像飞、 采蜜的动作后, 教师总结动作, 并以小蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节, 来带领幼儿跟随音乐做相应完整的舞蹈动作。 以蜜 蜂胸章作为奖励, 很大程度的吸引幼儿注意, 提高幼儿学习舞蹈的积极性。 幼儿对小蜜蜂学 本领这一情节也很感兴趣,以小蜜蜂的立场来做小碎步。 ）三、游戏—集体舞小蜜蜂采蜜。 小花以大花为中心撒在空地上装扮成花园,教师带领小朋友围圆圈绕花朵跳蜜蜂舞。 师： 小蜜蜂是最勤劳的昆虫, 每天辛勤采蜜从不偷懒, 我们这群小蜜蜂现在也跟妈妈学 好本领了,妈妈带你们去花园采蜜吧！我们出发咯！ （播放音乐两遍） （评析：以红黄蓝三基 色花朵布置一个花园的情景, 带领幼儿跳集体舞, 体验大家一起跳舞一起游戏的快乐。 体验 小蜜蜂勤劳采蜜的情感,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。 ）四、结束。 师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜,都累了吧,让我们停在花朵上休息一下吧！ （播放摇篮曲,蹲下来作休息状结束） （评析：动静结合,在动态舞蹈活动后,在安静 温馨的摇篮曲氛围中结束课程） 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 一、活动目标： 1、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作,并能有序开车,做一个