小班音乐活动教案[共3页].doc免费

小班音乐活动《网小鱼》教案 （上课时间 12.1 号） 活动目标： 1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐。 2、能用自己喜欢的方式表现不同的鱼游动作。 3、积极参与音乐活动,体验活动的快乐。 活动准备： 1、小鱼游的音乐。 2、渔网一个。 3、表示音乐的结构的图谱若干张 （小河图片,小鱼图片 3 张,小朋友图片 2 张）。 活动过程： 一、音乐导入,幼儿进入情境中。 1. 教师播放小鱼在水里游的轻音乐 师：你听到了什么声音？（水） 你知道什么小动物生活在水里？（乌龟,小鱼 ..... ） 我有一首歌唱给小朋友,听听里面是什么小动物（教师第一次唱歌词） 那谁知道小鱼是怎么游的？ 师：刚才有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看？ 教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游, 引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。 2. 你听到小鱼做了什么事？（教师第二次清唱歌词） 3. 小鱼先在水里游泳,然后做了什么？ 教师出示图谱,唱歌词验证（教师第三次随着钢琴伴奏唱歌词） 4. 我们一起来学小鱼游泳。（教师第四次随着钢琴伴奏唱歌词） 二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。 师：宝宝们游累了,我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐,好吗？（教 师欣赏整首乐曲一遍。） 师：这首音乐有几段？为什么 ? 师：我们再来听一听, 听听这首音乐有几段？ （教师引导幼儿根据图谱的提示欣 赏音乐,了解乐曲有三段。） 三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。 1、教师简述游戏情节：这首音乐里还藏着一个好听的故事,故事说的是：小鱼 们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然, 捕鱼人来了,小鱼们快快地游回家。” 2、倾听音乐,区分音乐不同的性质。 师：第几段是小鱼在游,第几段是小鱼在吃小虫,第几段是捕鱼人来了,小鱼快 快地游回家去。（幼儿倾听音乐） 师：谁来告诉大家, 音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在 吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？ 3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。 a、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？ 幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 b、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！ 肚子饿了, 我们一 起多吃一点吧！（幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。） c、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐, 好像发生了什么事 （幼 儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。） 4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。 四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。 师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！ 教师引导幼儿完整进行音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。 a、请一教师扮演捕鱼人, 师幼配合完整游戏。 提醒幼儿在游的时候找空的地方, 不碰撞同伴。 b、请幼儿扮演捕鱼人,再次游戏。 五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。 活动反思： 活动过程中与幼儿互动良好, 幼儿积极性很高。 但在带领幼儿学小鱼 游泳时,有些小朋友不能按照要求了, 总是会干扰别的小朋友。 在活动过程中有 幼儿回答的问题与本活动无关时,还不能巧妙应对。 科教兴国