古诗词评比方案.docx

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，我校决 定举办读书节，在读书中我们选了小学古诗词朗诵比赛活动，通过比赛培养学 生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力， 激发学生的读书兴趣和热情，让他们在生活中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗 礼，享受阅读的快乐。 一、 活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。 二、 活动目标： 1、 通过活动、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的 良好习惯： 2、 使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野, 为终生学习发展奠基。 三、 参赛对象：全校小学生 四、 比赛要求： 1、 所选诗词内容脱稿朗诵， 2、 学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的、从诗词内容、语言表达和服 装动作等多方面综合评分。 3、 学校在朗诵的形式上放入背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好 的艺术效果。 4、 朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大 方具有感染力。 五、 比赛程序： 1、 初赛：3月28日一4月15日，由各班自行组织，每班选出优秀代表参加 全校的决赛。 2、 决赛：4月18日一4月22日，地点在操场，由大队部组织，按选手抽签 的先后顺序进行比赛。 六、 奖项设置： 1、 1— 2年级设一等奖一名、二等奖一名、优秀奖一名。 2、 3—4年级、5—6年级各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀 奖若干。 七、 评选方法： 评委老师由李中青、赖贵优、李志国、江秀锦和张宁组成，采用百分 制进行评比，最后平均分为该选手的最终得分。 八、 有关注意事项： 1、 各班应结合读书节活动按要求进行，不能直接指定决赛参赛者。 2、 参赛时，各班级统一组织学生参赛，确保学生的安全。 3、 召开预备会议时，各班上交参赛选手报名表、朗诵内容。 4、 各班应精心策划好本次的各项相关工作。 5、 时间、地点或其他方面如有变动，均以最后通知为准。 九、 古诗词朗诵比赛评分标准：（采用100分制） 1、 语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当.（30分） 2、 所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。 （10分） 3、 仪态大方、着装得体、动作适当。（10分） 4、 自由活泼普通话标准。（20分） 5、 感情充沛，感染力强，台风好。（20分） 6、 形式新颖，令观众耳目一新。（10分） 活动策划：小学部 评 比标准 分 值 1 语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当 30分 2 所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向 上。 10分 3 仪态大方、着装得体、动作适当。 10分 4 自由活泼普通话标准。 20分 5 感情充沛，感染力强，台风好。 20分 6 形式新颖，令观众耳目新。 10分 采用100分制 小学古诗词评分表格: 参赛题目： 评 分 标 准 语言流 畅，吐字 清晰，音 量适中， 语速得 当.（30分） 所选的诗 词适合儿 童年龄特 点，思想健 康向上。 （10 分） 仪态大方、 着装得体、 动作适当。 （10 分） 自由活泼普 通话标准。 （20 分） 感情充沛， 感染力强， 台风好。（20 分） 形式新颖， 令观众耳目 一新。（10 分） 得分 小学古诗词评分表格: 参赛题目： 评分标准 语言流 畅，吐字 清晰，音 量适中， 语速得 当.（30分） 所选的诗 词适合儿 童年龄特 点，思想健 康向上。 （10 分） 仪态大方、 着装得体、 动作适当。 （10 分） 自由活泼普 通话标准。 （20 分） 感情充沛， 感染力强， 台风好。（20 分） 形式新颖， 令观众耳目 一新。（10 分） 得分 小学古诗词评分表格: 参赛题目： 评 分 标 准 语言流 畅，吐字 清晰，音 量适中， 语速得 当.（30分） 所选的诗 词适合儿 童年龄特 点，思想健 康向上。 （10 分） 仪态大方、 着装得体、 动作适当。 （10 分） 自由活泼普 通话标准。 （20 分） 感情充沛， 感染力强， 台风好。（20 分） 形式新颖， 令观众耳目 一新。（10 分） 得分 年级 一年级（1） 学生姓名 娄檐冰、洪嘉丽、吴欣怡、谢雨轩、王欢、何怡君、 叶幸龙、李申昊、李佳车、陈扬 参赛题目 三字经朗诵 指导老师 池艳娟 左海小学古诗词朗诵比赛报名表 年级 一年级（2） 学生姓名 参赛题目 指导老师  年级 二年级 学生姓名 参赛题目 指导老师 年级 学生姓名 参赛题目 指导老师 年 级 王佳静、蒲小翠 相思、东游原、相居 何钰婷、郑莉 相思、游园不值、赋得古原草送别 孔路路、王蒙啟 江雪、夏日绝句、山行 李涌霞 石灰吟、赋得古原草送别、山行 张烨彬 游园不值、石灰吟、题丙林壁 王佳静等人 春晓、村居 兰江涛、欧权锋 山行、清明、江雪 左海