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关于《马的世界》 教学设计方案 一、教材分析 《马的世界》是人教版七年级下册的综合性学习?.写作?口语 交际课，包括四项内容： “汉语汉字中的马、历史传说中的马、艺术 作品中的马、文学作品中的马”，是关于“马”的四个层面的“文化 研究”或曰“文化追踪”。由于上课的时间有限，学生的积累有限， 可以主要侧重于“汉语汉字中的马、历史传说中的马”两项内容的学 习，对学生进行口语交际训练。 其他的问题可以留给学生在以后的学 习中再进行探讨。 二、教学目标及教学设想 ．通过活动的开展，进一步认识马与人类的亲密关系，拓展学 生的文化视野，了解“马的世界”的精彩博大，提高学生的人文素养。 ．对学生进行口语交际（交谈、说讲、论辩）训练，培养学生 倾听、表达、应对的能力，并养成良好的听说习惯， 尊重别人的习惯 , 具有文明和谐地进行人际交流的素养。 首先要教会学生“倾听”，这是口语交际教学的第一步。 会听：要认真听，能抓住对方说话的关键，了解别人的意图， 这样才能积极应对，更好的与别人交流 认真、耐心的听：养成尊重、关心别人的习惯，才能更好的与 人交际。 其次是教会学生说。 敢说：口语交际是在特定环境里产生的言语活动。为了使学生 饶有兴趣、主动地投入到口语交际中去，通过展示图片、教师亲切的 语言为学生创设交际情境，使学生入情入境，积极主动参与交际活 动。? 会说：通过讲故事、看图说话，培养学生描述的能