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综合安全常识 | Comprehensive Knowledge 安全常识 编号：AQ-CS-03431 自然灾害预警与安全防范 自然灾害预警与安全防范 Natural disaster early warning and safety prevention Natural disaster early warning and safety prevention ( 安全常识 ) 单 位：_____________________ 审 批：_____________________ 日 期：_____________________ WORD文档 / A4打印 / 可编辑 第 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 1 页 自然灾害预警与安全防范 备注：安全是指没有受到威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险、危害的隐患,?是免除了不可接受的损害风险的状态，安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。 备注：安全是指没有受到威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险、危害的隐患,?是免除了不可接受的损害风险的状态，安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。 　　教学目标：　　知识目标　　认识自然灾害的种类及灾害所能造成的惨重后果。认识大自然的不可抗拒　　能力目标　　教育学生用科学的眼光去认识自然，面对自然；教育学生勇敢、坚强、智慧地去面对突发事件　　德育目标　　通过教育活动，让每个学生更深刻地体会到生命的宝贵，珍爱生命，感恩社会　　教学重难点：　　认识自然灾害的危害和了解自然灾害的预警。　　教学过程：　　课前播放歌曲《生死不离》　　一、教师谈话导入　　同学们好，听着这首熟悉的歌曲，你们能想起什么？（学生发言5.12汶川大地震），让我们起立为在灾难中失去生命的87150名同胞默哀。　　提起5.12举国悲痛，那么是什么力量造成10个省市区48810个村庄同时震动？（学生发言）对，是大自然！大自然有着神奇莫测的力量。请同学们观看屏幕　　二、敬畏大自然　　播放课件，有感情朗读课件文字。对比观看两组图片。一组，美丽的世界景观。一组，地震、洪水，飓风、泥石流等的灾害图片及灾害场景。引导学生展开讨论，观看了这些图片，你有什么想法。（学生交流，敬畏自然）　　教师小结：在自然界神奇的力量面前，我们只能惊叹，我们除了接受她给予的一切馈赠，还要应对她给予我们的无情的自然灾害。但地球是我们赖以生存的唯一家园。同学们，我们别无选择，那么当灾难降临的时候我们能做什么？（学生小组讨论，充分让学生发表自己的见解）汇报交流结果，教师点评。　　教师：同学们，我们只有好好学习，掌握本领，才能正确地认识自然。自然灾害会给我们造成哪些危害呢些？　　三、交流自然灾害的严重危害　　学生交流搜集的资料，用大量的数据和实例说明高温、地震、洪水灾害的危害，（课本中有大量的数据，学生也可以网上搜寻）初步了解我国是一个地震多发的国家，由于河流众多，洪涝灾害也是我国常见的严重的自然灾害。(出示幻灯片)　　教师：通过交流，我们感受到灾害的冷酷无情。面对灾害我们应该怎么做？　　（学生讨论交流。正确认识自然灾害，掌握自救的本领）学生交流材料（朗读）地震中的自救，躲避办法;洪水中的自救。灾害前兆的知识，组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。　　四：自然灾害的预警　　台风、洪水等自然灾害，正如刮风下雨一样是大自然的正常现象，可以象天气预报那样是可以预测的，一般来说，对于突发的自然灾害，气象部门都会发布预警信号，这种预警信号共有是一种，分别是台风、暴雨、高温、寒潮、大雾、沙尘暴、雷雨大风、大风、冰雹、雪灾和道路结冰。每种信号分为四级，按照灾害的严重性和紧急程度，分为四个颜色，蓝色一般，黄色代表较重，橙色代表严重，红色代表特别严重，这些信号一目了然，简单易懂，这样大家就可以根据气象部门发布的各种预警信号，事先做好相应的防范措施了。　　教师：既然预警信号有这么多针对每一种信号我们应该如何做好相应的防范呢？　　（学生通过搜集的资料，相互交流各种信号发出后，应当采取的应对措施，了解各种灾害信号的不同）　　通过观察各种预警信号，合理安排自己的学习和生活，只是我们目前的科学水平还没有发展到准确预报的阶段，不能准确的预报地震等严重的自然灾害，但老师相信