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人教版五年级数学下册填空总复习题练习 一、填空。 1、在 126=2 中，（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数。 2、 30 的因数有（ ）；36 的因数有（ ）。 3、一个数的最小因数是（ ），最大的因数是（ ），一个数 的因数的个数是（ ）的。 4、 5 的倍数有（ ）；55 以内 7 的倍数有（ ）。 5、一个数的最小倍数是（ ），一个数的倍数的个数是（ ） 的。 6、在 7、 14、 21、 42 这四个数中，（ ）是 42 的因数，又是 7 的倍数，还是 2 和 3 的倍数。 7、一个数的最大因数和最小倍数都是 18，这个数是（ ）； （ ）的最小倍数是 1。 8、自然数中，是 2 的倍数的数叫做（ ），不是 2 的倍数的 数叫做（ ）；最小的偶数是（ ），最小的奇数是（ ）。 9、个位上是（ ）或（ ）的数都是 5 的倍数。 10、一个数（ ）是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。 11、既是 2 和 5 的倍数， 又是 3 的倍数的最小两位数是 （ ），最小三位数是（ ）。 13、一个数，如果只有 1 和它本身两个因数，这样的数叫做（ ），或（ ）。一个数，如果除了 1 和它的本身还的别的因数，这样的数叫做（ ）。（ ）既不是质数也不是合数。 第1页/共5页 14、有两个质数，它们的和是 10，积是 21，这两个质数分 别是（ ）、（ ）。 15、有两个质数，它们的和是 20，积是 91，这两个质数分 别是（ ）、（ ）。 16、最小的质数与最小的合数的和是（ ）。 17、长方体和正方体都的（ ）面，（ ）个顶点，（ ）条棱。 长方体每个面都是（ ）形，特殊情况有两个面是（ ）形， 长方体最多有（ ）个面是长方形，长方形的 12 条棱可以分 成（ ）组，相对的棱的（ ）相等。 18、（ ）叫做长方体的长、宽、高。 20、物体所占空间的大小叫做物体的（ ），箱子、仓库等所 能容纳物体的体积通常叫做它的（ ）。 21、一个手指尖的体积大约是（ ）。 一个粉笔盒的体积接近于（ ）。 一块橡皮的体积约是 10（ ）， VCD 机的体积约是 22（ ）； 集装箱的体积是 40（ ） 一瓶矿泉水是 550（ ） 一瓶墨水约 50（ ） 一桶拉色油约 5（ ） 神五航天飞船返回舱的容积为 6（ ） 22、棱长是 1cm 的正方体，体积是（ ）cm；棱长是 1dm 的 第2页/共5页 正方体，体积是（ ）dm，即（ ）cm；棱长是 1m 的正方体， 体积是（ ） m，即（ ） dm。 23、长方体的棱长总和 =（ ）；正方体的棱长总和 =（ ）；长方体的体积 =（ ），用字母表示是 （ ）；正方体的体积 =（ ），用字母表示是（ ）；长方体（或正方体）的体积 =（ ），用字母表示是（ ）。 24、 a3 读作（ ），表示（ ）。3a 表示（ ）。 25、一个长方体的长是 7cm，宽是 4cm，高是 3cm，它的体 积是（ ）。 26、一块正方体的石料， 棱长是 6dm，这块石料的体积是 （ ）。 27、相邻的两个（ ）单位间的进率是 10，相邻的两个（ ） 单位间的进率是 100，相邻的两个（ ）单位间的进率是 1000。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目 的、有计划的先安排与幼儿生活接近的， 能理解的观察内容。 随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观 察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多 角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看 得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学 习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重 点观察， 观察与说话相结合， 在观察中积累词汇， 理解词汇， 如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变 第3页/共5页 化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说： 乌云像大海的波浪。有的孩子说 “乌云跑得飞快。 ”我加以肯定说 “这是乌云滚滚。 ”当幼儿看到闪电时， 我告诉他 “这叫电 光闪闪。 ”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说： “这 就是雷声隆隆。 ”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样 ?” 幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼 儿掌握 “倾盆大雨 ”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌： “蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。 ”这样抓住特征见景生情， 幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以 往学的词语、 生活经验联系起来， 在发展想象力中发展语言。 如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生