病句的辨析与修改学案其他版版教案.docxVIP

【二轮专题复习】病句的辨析与修改学案 (教师用) 学习目标：、让学生了解病句考点的命题特点。 、引导学生学会辨析修改病句的几种方法。 【考点阐释】 所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、 不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。 《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为级。 【命题特点】一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第卷中。 【知识点回顾】高考中病句主要考查哪六种病句类型？ 表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。 【课堂学习】 一、抓两面对一面 例题导引 例一：加快本部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部 经济的的一条重要途径。 （前面是“建设好” “搞好”“办好”，后面是“能否”，搭配不当，应当把“能否”去掉。） 错处： 改正： 例二：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳 动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。（“劳动者素质的提高” 会使得国力变强） （年四川卷） 错处： 改正： 例三：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。 有没有错误？如有，请改正。