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现代信息技术在数学课堂中的应用 一、现代教育媒体在教学中的优势 多媒体计算机辅助教学，具有综合处理语言、文字、图 形、图像、动画、 视频和声音的能力，拥有极强的表现力和较好的受控 性、交互性，经过 完整演示、形成合理教学结构的过程。 特别是新课程实施以后，小学数 学教学更注重学生表达能 力的培养，从教材的编排上看，他们也不惜用 大量的油墨，把课本印得漂漂亮亮的，创设了一系列小学生比较感兴趣 的情景。从这也可以看出，图片在现今低段教学上尤为重要性。 由此可见，作为教学媒体，计算机能帮助教师改善教学 效果，扩 大教学范围，延伸教师教育功能，因此是促进教 改的重要手段，也是 实施素质教育的有效途径。 二、当今课堂教学中不容忽视的问题 1、忽视教学主体的参与性：教学工作是一种特殊的认 知活动，教 师和学生都是教学活动的主体，也是认知活动 的主体。课堂教学的精 髓是教师、学生间的相互交流、相 互影响，从而形成一种有助于认知 活动的教学环境。 多媒体的使用是因课堂的需要而定的，并不是所有的课 都需要 “丰 富”的教学内容。这样似乎充分体现了运用现 代教学手段的优势，却 忽视了作为教学主体的学生在课堂 教学中的积极参与、积极思维的主 动性。这样的课堂教学 仍未脱离教师主导课堂的教学形式，与传统的 课堂教学相 比，只不过是“开新车，走老路” 。 2、忽视教师在课堂上的主导作用：学生成为学习的主