单项式与多项式相乘教案人教版(教案).docxVIP

《单项式与多项式相乘》教案 讲课时间：年月日 讲课学校：工大附中 主讲教师：门头沟区坡头中学 梁宏伟 使用教材：人民教育出版社义务教育试验教材八年级上册 讲课课题：§ 15.1.4 单项式与多项式相乘 ．掌握单项式与多项式相乘的法则，并能运用法则进行单 项式与多项式的乘法运算． 教学目标 ．经历单项式与多项式相乘方法研究过程，体会转化的数 学思想． ．在探索单项式与多项式相乘的乘法法则的过程中，获得 成就感，建立学习数学的信心和勇气． 教学重点 单项式与多项式相乘的乘法法则． 教学难点 运用单项式与多项式乘法法则计算时积的符号的确定． 教学方法 讲练结合 学习方法 自主学习 教学手段 多媒体辅助教学 教学 教学过程 设计意图 环节 教师活动 学生活动 ．单项式与单项式的乘法运算法 则? 复习 ．什么叫多项式？说出多项式的各 项? 为后面学习作铺 口答问题 思考 ．计算 垫，引发学生对 1 1 1 问题思考 . 6( 3 ) 提出 2 6 有理数的运算中， 我们曾利用乘法 问题 对加法的分配律简化过一些计算 问题．乘法分配律对于含有字母的 代数式是否也同样适用呢？ ．乘法分配律 探究 图形直观说明： 达到乘法分配律 用不同的方法表示下面图形的面 的加深理解． 新知 积？ 回忆 解决 m 问题 a b c （） 教学 环节 探究 新知 解决  教学过程 设计意图 教师活动 学生活动 观察图形, 渗透数形结合的 上面的等式可以由乘法对加法的 理解乘法分 思想．为培养学 分配律得到， 配律，初步 生良好的数学思 【试一试】 感受单项式 考，能用数学方 （） 4( a b 1) 与多项式相 法解决实际问题 乘 打基础． （）3 (2 x y 2 ) x 这里乘法分配律提供了单项式与 便于学生总结单 多项式相乘的方法． 如何进行单项 计算 项式与多项式相 式与多项式相乘的运算呢？ 乘的法则． ．单项式与多项式相乘法则： 单项式与多项式相乘， 就是用单项 式去乘多项式的每一项， 再把所得 学生试着总 的积相加． 结，然后分 注意：（）强调每一项． 析法则中的 理解单项式与多 （）强调单项式与多项式相 关键词 项式相乘的乘法 乘的结果是多项式， 其项数与多项 法则 式因式中的项数一样． ．例题 例 计算 （） ( 4x2 ) (3x 1) 问题  ( ) ( 2 ab2 2ab a) 1 ab 3 2 注意： （）单项式分别与多项式的每一项相乘时 , 要注意积的各项符号．（）单项式与多项式相乘的结果是多项式，其项数与因式中多项式的项数一样． 转化 思想：单×多 乘法分配律 单×单 【判断】 （） m(a b c 1) ma mb mc （） 2x(ax b 3) 2ax2 2bx 6x  （）教师板 演加讲解， 会进行单项式与学生跟着一 多项式的乘法运 起完成 算，提高学生的 （）学生独 运算能力． 立完成 完成后师生 共同归纳注 意事项 渗透转化的思想 加深对法则的理 口答 解． 教学 教学过程 设计意图 环节 教师活动 学生活动 能利用法则进行 【练习】计算 单项式与多项式 ( 1 ) 3 xy ( 3 x 2 y xy 2 ) 的乘法运算，提 高学生的运算能 ( 2 )( x 3 y 1 )( 6 x ) 探究 计算 力． ab2 (3a 2b （）题有能 新知 （） ab 1) 解决 力的同学完 2 )2 2 4 3 ) 成 能利用单项式与 问题 （） ( 2 ab (3 b 2 a ab b 多项式相乘的法 例 化简计算 教师与同学 则进行化简，再 2a 2 (ab b2 ) 5a( a 2b ab2 ) 共同分析完 合并同类项 . 成 巩 【练习】 固 新 知 课堂 小结  . 化简 () 2a(a 2 3a 2) () 3x 2 ( 3xy) 2 (3)4ab[ 2a 2b ．知识收获． ．方法收获． ．其他收获．  能灵活利用法则 进行计算，提高 3(a3 2a2 a 1)计算 学生的运算能 巩固 力，同时培养学 练习 生良好的学习态 x 2 ( x2 y 2 2 x) 度． ( ab ab 2 ) 3b] 布置 作业  看书 测试五 请先阅读下列解题过程，再仿做下面的题．（选作） 已知，求的值． 解： （） 如果，求的值． 教学 教学过程 设计意图 环节 教师活动 学生活动 板 . 单项式乘多项式法则： . 例题 . 练习 例 例 书 注意： 设 方法： 计 面 着学 ，你就要有毅力。因 你就如身在干旱的沙漠之中，没有水也没有食物，你有的就 是最后的那一点力气和 蒸 着的那一点微少的汗水，你在 种地境里，不可以倒下，要 ， 要努力走出 个荒 的沙漠，找回生存的希望