电路动态分析教案(1).pdfVIP

专题复习串联电路动态分析 专题复习串联电路动态分析 上海市民办光华中学 陈岩 上海市民办光华中学 陈岩 一、教学任务分析 一、教学任务分析 本节课是期末考试专题复习课，旨在提高学生应对考试热点问题串联电路动态分析试题 本节课是期末考试专题复习课，旨在提高学生应对考试热点问题串联电路动态分析试题 的解题能力。通过对串联电路动态分析试题的 “多题归一”，进一步明确此类试题的解题技 的解题能力。通过对串联电路动态分析试题的 “多题归一”，进一步明确此类试题的解题技 巧和方法，提高答题的正确率。 巧和方法，提高答题的正确率。 在之前的学习中，学生已初步掌握了串电路辨别、电流表、电压表的测量等方法，具备 在之前的学习中，学生已初步掌握了串电路辨别、电流表、电压表的测量等方法，具备 了整合与重新构建动态电路来分析解题思路和技能。通过本节课的学习，进一步提高 “多题 了整合与重新构建动态电路来分析解题思路和技能。通过本节课的学习，进一步提高 “多题 归一”的分析归纳的能力；并了解动态电路在生活中的应用。 归一”的分析归纳的能力；并了解动态电路在生活中的应用。 本节课的教学要求学生主动参与，明确中考相关的考核知识点、考核要求及考核难度。 本节课的教学要求学生主动参与，明确中考相关的考核知识点、考核要求及考核难度。 通过解题思路和方法的讨论，体会合作学习的快乐和 “多题归一”的学习方法，突破初中物 通过解题思路和方法的讨论，体会合作学习的快乐和 “多题归一”的学习方法，突破初中物 理复习的难点。 理复习的难点。 二、教学目标 二、教学目标 知识与技能：理解串联电路特点，掌握欧姆定律。 知识与技能：理解串联电路特点，掌握欧姆定律。 过程与方法：经历串联电路动态分析过程，明白基本的解题思路和方法，感受逻辑推理 过程与方法：经历串联电路动态分析过程，明白基本的解题思路和方法，感受逻辑推理 的科学方法。 的科学方法。 情感、态度与价值观：通过小组讨论、互相提问学习过程，增强质疑意识，体验相互合 情感、态度与价值观：通过小组讨论、互相提问学习过程，增强质疑意识，体验相互合 作学习的快乐。 作学习的快乐。 三、教学重点、难点 三、教学重点、难点 ．重点：串联电路的特点和欧姆定律的综合运用。 1．重点：串联电路的特点和欧姆定律的综合运用。 1 ．难点：串联电路动态分析的基本思路。 2 ．难点：串联电路动态分析的基本思路。 2 四、教学资源 四、教学资源 ．活动卡。 1．活动卡。 1 PPT ．自制 PPT。 2 ．自制 。 2 五、教学设计思路 五、教学设计思路 本节课的主要内容有串联电路的动态分析及动态电路在生活中的应用两个部分。 本节课的主要内容有串联电路的动态分析及动态电路在生活中的应用两个部分。 本节课的基本思路是：以最基本的串联电路动态分析题为基础，通过学生讲、练、议， 本节课的基本思路是：以最基本的串联电路动态分析题为基础，通过学生讲、练、议， 进行 “多题归一”的解题思路归纳总结。 进行 “多题归一”的解题思路归纳总结。 本节课要突出的重点是：串联电路的特点和欧姆定律的综合运用。方法是：对考试常见 本节课要突出的重点是：串联电路的特点和欧姆定律的综合运用。方法是：对考试常见 的串联电路动态分析试题进行分析与归类，明确考核主要内容、形式和要求，并通过小组合 的串联电路动态分析试题进行分析与归类，明确考核主要内容、形式和要求，并通过小组合 作解题、出题、应答提高串联电路的特点和欧姆定律的综合运用能力。 作解题、出题、应答提高串联电路的特点和欧姆定律的综合运用能力。 本节课要突破的难点是：串联电路动态分析的基本思路。方法是：当电键的开合或滑动 本节课要突破的难点是：串联电路动态分析的基本思路。方法是：当电键的开合或滑动 变阻器联入电路的阻值发生变化时，师生推理得出各物理量变化的规律，明白逻辑推理的科 变阻器联入电路的阻值发生变