高中通用技术_金属材料的加工工艺教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《金属材料的加工工艺》教案 〖学习目标〗 1.通过自主阅读、模仿学习、演示学习等方式，体验金工工具(桌虎钳、划针、手锯、锉刀等）的使用，并能通过小组同学的合作，正确运用工具对铝合金板进行加工，制作钥匙挂件。 2.在制作钥匙挂件的过程中，体验金属材料的加工工艺，学会常用工具的使用，解决生活中的实际问题。 3.通过设计、制作、评价钥匙挂件，进一步应用设计原则、人机关系等相关的技术理论知识，提高动手能力，培养合作精神，提升技术素养。 4、在小组全作中完成课题任务，提升小组成员的团队协精神。 〖重、难点〗 熟悉金属材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，并能制作产品。 通过小组合作，正确运用工具对铝合金板进行加工，制作钥匙挂件，培养学生的团结合作精神。 通过设计和制作钥匙挂件，体验金工工具的使用，培养学生的动手操作能力 通过设计、制作、评价钥匙挂件，进一步应用设计原则、人机关系等相关的技术理论知识，提升技术素养。 〖学情分析〗 通用技术课是一门立足实践的课程，特别注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养 。《金属材料的加工工艺》是学生学习了人机关系，设计的一般过程，设计原则和评价等理论知识以后的一节课，为了能让学生更好的将理论知识运用到实践中去。让学生自己设计和制作钥匙挂件。这样不仅锻炼了学生的动手操作能力，还培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。 〖教学方法〗讨论探究、讲授、实验操作 〖教学过程〗 过程 学生活动 教师活动([ ]中是老师关键语言) 设计思想 媒体运用 引入 回忆设计过程，人机关系的知识 引导学生对钥匙进行设计 引导学生运用已学的知识解决问题，培养学生的创新能力。 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 观看并积极思考老师提出的问题，并在学案上画出草图 【课件展示并简单说明】 如何对一串钥匙进行设计 【课件展示并讲解】 课件展示：划线的工具和操作步骤 划线工具 划线的一般步骤（以划10厘米正方形为例）： ①划基准线②划加工尺寸线③划轮廓线④冲眼 通过学生间的互相讨论、明确钥匙挂件的设计思路。 熟悉设计的过程，原则和评价。 熟悉划线的工具的使用。 练习 动手划线 [练习划距离基准线3厘米的加工尺寸线] 练习划线的基本操作，培养学生动手能力 【老师巡视下面的学生，并强调注意事项】 学生观看视频 【视频展示】： 锯割的主要操作及注意事项 1.起锯： 远起锯，倾角小（15°），贴拇指， 轻用力，锯程短，速度慢。 2.正常锯割： 推锯加压，回拉不加，锯程长，有节奏。 3.收锯： 速度要慢，力度要小，用手扶持一下工件。 让学生掌握金属材料的加工工艺--锯割。 学会手锯的使用及锯条的安装。 学生上台演示 [找一个同学上台演示，下面同学认真观察] 【其它同学指出错误操作】 （简评并对上台演示和指出问题的同学 进行鼓励） 让学生参与课堂活动有更好促进作用 学生练习割锯 [各组的同学练习一下锯割操作] 【教师在下面走动，纠正学生的错误操作】 【并提醒学生锯割时要注意课件展示的两 个问题】 让学生亲自动手体验锯割操作，培养动手能力。 引出下一加工工艺 回答问题 【在锯割的过程中出现一下三个问题，怎么办？】 拓展学生思维 思考并回答老师提出的问题 【老师示范锉削方法】 【课件展示】 锉削的操作要领 1.注意身体和手臂动作的协调； 2.在推锉过程中，前手施压由大变小，后手 施压由小变大，使锉刀平稳而不上下摆动。 认识锉刀并学会锉削 培养学生的观察和思维能力 讨论并回答问题 【课本总结的操作要领与老师总结的有什么不同？】 拓展学生思维 【老师解释冲眼的具体操作及作用】 让学生学会冲眼这一操作 学生观看视频 【视频展示】：利用铣床钻孔的具体操作 【课件展示】： 二要：操作要集中注意力；钻眼要戴防护眼镜，以防 钻屑飞出伤害眼睛。 二不要：不准带手套操作，以防钻头卷住手套而伤害手指；不能用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成伤害事故。 让学生掌握金属材料的加工工艺--钻孔。 熟悉铣床的使用 让学生认识安全操作的重要性 学生动手制作钥匙挂件 [让小组长负责安全监督] （老师在下面巡视： 指导学生正确使用工具；保证安全操作） 培养学生动手操作能力 对作品进行自我评价 【同学们根据学案上的评价量规先对自己的作品进行自我评价】 准确评价本小组的作品，给自己一些有价值的建议。 [接下来请出小组同学上台展示] 小组展示 同学倾听 （课件展示评价内容） 【老师巡视下面的学生，并为展示人提供帮助和鼓励】 锻炼学生