幼儿园中班语言《木兰从军记》教案设计.docxVIP

幼儿园中班语言《木兰从军记》教案设 计 幼儿园中班语言教案 一、设计意图 随着社会的发展，现在的幼儿很少会知道古代人物。设计这节课 是为了让幼儿了解更多的古代的事件。《纲要》明确提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；儿童语言运用能力的培养与听说能力的培养有机结合起来，同时还充分考虑到“幼儿在活 动中有机会听说，表达自己的观点”的情境问题。在教学活动中，幼儿通过看图说故事提高幼儿的语言能力。 二、活动目标 1、在阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容。 2、能根据图标的提示，不断丰富对话内容。 3、能够积极与同伴交流。 三、活动难重点 1 / 4 1、 点：能根据 片 内容 2、重点：理解故事内容 四、活 准 1、花木 玩偶。 2、 画片《花木 》 3、幼儿用 第 5 册第 1— 8 4、挂 《木 从 》 5、 言磁 或 CD 五、活 程 （一）自由 故事 1、出示玩偶“花木 ”，激 幼儿的活 趣。 教：今天我 班来了一位小客人，下面我 她出来吧！ “你 她 ？她 你 一种什么 的感 ？（ 或不 ， 像士兵??） 2 / 4 2、幼儿说说花木兰的故事。 “她是花木兰，在她身上有一个故事，你们猜猜看她会有一个什 么样的故事？” ( 打战的故事 ) （二）教师引导幼儿阅读故事 1、集体看挂图《木兰从军》，重点观察画面中人物的动作、神态 及画面背景，请幼儿讲一讲。 教：刚才小朋友已经猜了很多了，那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事？ 教：看这些图片，再观察里面人物的动作、神态及画面背景。请小朋友说说他们这是在干什么呢？ 2、幼儿看图讲故事。 3、教师与幼儿共同完整地讲述故事。 教：刚才有很多下朋友都讲的很好，现在请小朋友跟着我一起说 说这个故事，好吗？” （三）自由阅读故事，进一步理解故事内容。 3 / 4 1、阅读幼儿用书，根据人物之间的对话图标，引导幼儿创编对话 内容。 教：你们认识这个图标吗？这个是人们对话的内容在里面，可是今天我已经把图标里面的内容删掉了，现在请你们来说说他们会说一些什么话呢？ 2、幼儿两人一组，相互讲故事。 教：现在找到你们的好朋友，把你想到的内容编成一个故事给你们的好朋友说说。 六、活动结束 1、评价 2、结束 七、活动延伸 欣赏童谣《花木兰》，并可配上快板进行说唱。 4 / 4