幼儿园中班语言《空气变新鲜了》教案.docxVIP

幼儿园中班语言《空气变新鲜了》教 案 一、活动目标： 1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己 的想法。 2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保 护环境的意识。 二、重点与难点： 1、引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。 2、了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。 三、材料与环境创设： 1、大森林与城市的背景图。 2、插入教具一套。 四、设计思路： 环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进中小学的 课堂。作为基础教育的有机组成部分的幼儿教育，也有必要尽早让幼 儿—— 21 世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变新 1 / 5 鲜了”通过形象地描述了一只猴子从森林来到大城市，由于大城市的 空气污染，而出现了身体上的一系列的不舒服，从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因，更激发幼儿保护环境的意识，从小懂得保护环 境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。 五、流程设计： 创设情境，引出课题—— 讲述故事，启发设问，讨论—— 完整欣赏故事—— 迁移 （一）、创设情境： 师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴非常开心，它为什么很开心？） （二）、讲述故事、启发设问、讨论： 1、师讲述第一、二段。 提问：（ 1）、小猴为什么会得这种病？（辅：小猴在大森林里从 来不生这种病） （ 2）、医生说最好的药是什么？ 2、继续讲述。 提问：（ 1）、小猴会想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的 空气？ （ 2）、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜？ 2 / 5 （启发幼儿讨论，想各种办法） （辅：大烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城里的人还是这么拥挤怎么办？） （三）、完整讲述： 师：城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍。 （四）、迁移： 师：大家让城里的空气变得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活愉快，身体一定也会更好。现在，我们一起到幼儿园找 找，看看哪些地方还可以添些什么？怎样使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。 评析： 《纲要》中提出，要让幼儿接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系。“空气变新鲜了”这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题，取材现实，有一定的教育意义。 整个活动，以小猴生病为线索，把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前，使幼儿深深感受到空气污染的危害性，从而一起为净 化城市出谋划策。于是，“种树、种花、改制摩托车”等方法应蕴而生，充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。 有人说，环保教育对于幼儿来说较难渗入，而本活动，老师的成功在于以情激情，从而激发起幼儿真正的言行。 3 / 5 附故事： 故事：空气 新 了 有一只小猴从森林来到了大城市。“哇，城市真美呀。”小猴高 地大叫起来。他看 大城市“ ??” 路上开着各种各 的汽 。人 穿着各种漂亮的衣服来来往往，一座座高楼大厦真漂亮，商店里 了各种各 的玩具。大城市真好！ 小猴决定在大城市住下来。可是在城里住了一段 ，小猴 得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困 。于是，小 猴去医院看病，“哇，看病的人 么多。”医生 ：“你 都是得了空气 染 敏症，最好的 法是呼吸新 空气。”小猴灵机一 ，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就 得森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一 。没 几天，小猴的病就好了。 小猴想：要是城里和自己生一 病的朋友 也能吸到新 空气，那 多好啊。 ，我把空气 到城里去。 小猴在城里开了一家空气供 站，病人一到 里呼吸新 空气，病就 上好了。于是， 些病人一起商量，要把我 大城市的空气也 得象森林里那么新 。他 一起 筋、想 法，在空地上种上了 多 草、 花、大 ， 通 先 技 城市的烟囱不再冒黑烟， 各种 排出的尾气不再 染空气。人 知道了不随便乱仍垃圾，要保 化 境， 于大城市的空气也 得甜甜的，香香的。 4 / 5 5 / 5