《学本课堂推进方案》.docxVIP

辛安二中“学本课堂”推进方案 为了深化推进基础教育课程改革，进一步深化“有效课堂、高效 课堂”构建活动，不断完善“和谐高效思维对话”型课堂建设，切实 加快我校“五步导学”的发展进程，经校行政办公会研究决定在全校 范围内开展将“学本课堂”理念融入“五步导学”的研究活动，具体 方案如下： —、总体思路 坚持“一切为了每一位学生的发展”的核心理念， “一学、二研、 三课、四评”的总体思路，以教体局的“大方向、小专题、微研讨” 为指导思想，组织教师进行理念更新，在行动中研究，在学习中发展， 进而全面提高教师的专业素养，全面提高教学效率。 二、 工作目标 逐步推进教师课堂授课由教师主导型向师生同导行转变，进一步 提高课堂效率，推出一批骨干教师、一批精品课。同时形成相应的教 学管理常规，办人民满意的教育。 三、 主要任务 学习“学本课堂”基本理论 将“学本课堂”与“五步导学”有机结合 将教师主导型向师生同导型过渡 组织好集体备课，优化学案设计 四、 实施方案 一学：从开学开始通过集体、分学科等形式，组织教师学习“学 本课堂”有关理论性的材料，并在业务笔记上做好记录。 二研：分学科召开教研会研究本学科如何将我校“五步导学” 与“学本课堂”有机结合，加强学科集体备课，通过观课、评课、议 课活动提升“学本课堂”的实效性；到中英文开展校际联谊活动，学 习研究其他学校的成功之处。 三课：在学习、研究“学本课堂的基础上”首先由分管领导执 讲示范课，为学科教师引领“学本课堂”的基本理念；再由所有教师 执讲常态达标课，争取每位教师都能按要求达标；最后实行领导推门 听课，检查教师平时上课对“学本课堂”理念的执行力度。 四评：教师达标课评比，作为学校推荐县级优质课的重要依据； 教师说课评比，选拔学校“学本课堂”骨干教师；优秀导学案评比， 加强集体备课教学设计环节的精细化研究； 优秀案例评比，展示教师 在课堂组织等方面的优秀经验做法。 五、推进策略 成立学本课堂建设领导小组 组长：王春勇 副组长：李洪光 组员：学科分管领导、级部领导、骨干教师 制定教师业务学习制度、课堂管理制度，将教师业务学习、上 课情况列入教师考核 将上课、说课、评课、优质导学案评选、优秀案例评选的活动 纳入教师考核 六、活动配当表 时间 活动 9月 学本课堂理论学习 10月 学科教研会、校校联谊 10月--11月 领导示范课、教师达标课、推门听课 12月 说课比赛、优秀导学案评比、优秀案例评比 1月 阶段总结 5771001803090012095 579036822859633082 5771001803090012386 576137399735760696 5771001803090013594 578077579902515512 5771001803090012387 577164982601818051 5771001803090012138 572131192158918326 5771001803090012359 579036822361076053 5771001803090012356 576135286143791742 5771001803090012355 575087869704693279 17088100343355274 101229944325833379 17088100343355275 101866732938832008 17088100343356107 101581152501500522 17088100343356108 101000180059871732 17088100343354295 101074194142687017 17088100343356184 101878660869628802 17088100343356185 101775831174086674 17088100343356109 101086014373572846 17088100343356110 101152207216014916 17088100343355237 101027041605702709 17088100343355238 101229364861425414 17088100343356169 101862204402635718 17088100343354928 101760654089788804