南京晓庄学院学生突发事件应急预案.docVIP

14 - 15 - 南京晓庄学院学生突发事件应急预案 （试行） 为有效预防、及时控制和妥善处理我校学生各类突发事件，提高快速反应和应急处理能力，切实保障我校学生生命、财产安全，维护学校正常的教学、工作和生活秩序，营造“文明、和谐、安全、稳定”的校园环境，依据《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国教育法》等有关法律法规和《国家突发公共事件总体应急预案》、《江苏省突发公共事件总体应急预案》等相关应急预案，制定本预案。 一、适用范围 本预案适用于我校各类学生突发事件的应急处置工作。 二、分类分级 本预案所称突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重危害，危及学校学生生命、财产安全或影响学校乃至社会稳定的，需要采取应急处置措施予以应对的紧急事件。 （一）根据突发事件的性质和发生过程，学生突发事件主要分为以下类型： 1、学生重大盗窃、诈骗或侵财事件； 2、学生打架或群殴、暴力伤害事件； 3、学生心理疾病事件； 4、学生发生交通意外、溺水、突发重病等事件； 5、学生离校出走或失踪事件； 6、学生在校期间发生食物中毒或群体性流行疾病事件； 7、学生宿舍发生火灾等突发事件； 8、学生罢课、罢餐、集会游行等群体事件； 9、学生发生校园网络信息安全事件； 10、学生自杀、自残、自虐性事件； 11、学生发生持刀、抢劫和劫持人质等事件； 12、其他影响校园和社会安全稳定的学生突发事件。 （二）根据突发事件性质、社会危害程度、影响范围等因素，学生突发事件一般分为四级，从高到低划分标准如下： = 1 \* ROMAN I级（特别重大事件） 有下列情况之一的，为特别重大事件。 1、学生突发事件影响恶劣，社会高度关注，新闻媒体和网络普遍报道和传播，师生情绪出现连锁反应。 2、学生在校内聚集事件失控，并未经批准走出校门进行大规模游行、集会、绝食、静坐、请愿等行为，引发不同地区连锁反应，严重影响社会稳定。 3、学生聚集人员对抗性特征突出，发生大规模打、砸、抢、烧等违法犯罪行为。 4、发生在校内的100人以上的，或造成重大人员伤亡的冲突、械斗等群体性事件。 5、校内发生的造成学生死亡，或造成多人受伤的杀人、爆炸、纵火、毒气、绑架、劫持人质和投入危险物质等重大刑事案件。 6、对学校正常教育教学秩序产生严重影响，教育教学活动无法正常进行甚至瘫痪，师生反应十分强烈的事件。 7、政治影响恶劣，威胁国家安全，影响国家国际形象，破坏民族安定团结的事件。 8、其他视情况需要作为特别重大事件对待的事件。 = 2 \* ROMAN II级（重大事件） 有下列情况之一的，为重大事件。 1、学生手机短信、校园网上出现大范围串联、煽动和蛊惑信息，校内聚集规模迅速扩大并出现多校串联聚集趋势。 2、社会影响大，社会关注程度高，引起新闻媒体和网络普遍反应的学生突发事件。 3、发生在校内的学生30人以上、100人以下的，或造成较大人员伤亡的冲突、械斗等群体性事件。 4、校内发生的造成学生个体受伤的杀人、爆炸、纵火、毒气、绑架、劫持人质和投毒等刑事案件。 5、对学校正常教育教学秩序产生较大影响，存在明显过激行为，师生反应强烈的事件。 6、学校出现涉及境内外宗教组织背景的大型非法宗教活动，或因民族宗教问题引发的严重影响民族团结的群体性事件。 7、学校已经出现影响社会稳定的连锁反应，或造成了较严重的危害和损失，事态仍可能进一步扩大和升级的群体性事件。 8、其他视情况需要作为重大事件对待的事件。 = 3 \* ROMAN III级（较大事件） 有下列情况之一的，为较大事件。 1、个体突发事件引起学生群体性反应，存在过激行为，事态有扩大趋势，可能引发连锁反应。 2、造成社会影响较大，社会关注程度较高，引起新闻媒体和网络反应的事件。 3、个体突发事件已引起广泛关注，学生中出现明显过激言论，网上出现串联和煽动性信息。 4、发生在校内的，学生10人以上，30人以下的群体性事件。 5、对学校教学、科研和生活秩序产生一定影响的事件。 6、其他视情况需要作为较大事件对待的事件。 = 4 \* ROMAN IV级（一般事件） 有下列情况之一的，为一般事件。 1、事件处于单个事件状态，有可能出现连锁反应并引起聚集，群体性事件呈萌芽状态，社会影响和关注程度不高。 2、个体突发事件已引起学生关注，学生中出现少数过激的言论和行为，出现影响校园稳定的苗头性信息。 3、处于可控范围，学生情绪平稳，学校秩序正常的事件。 4、其他视情况需要作为一般事件对待的事件。 对一些比较敏感，或发生在敏感时间，或可能演化为特别重大、重大突发事件的信息报送和分级处理，不受上述标准限制。要根据事件发展趋势动态调整事件级别，不断调整应急措施和方案，加大