启蒙运动教案3人教课标版(教案).docxVIP

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第课 启蒙运动 【课程标准】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【考试说明】 启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发 展；启蒙运动的社会影响。 【知识梳理】 一、兴起的原因： 、经济： 进一步发展（根本原因） ； 、阶级： 新兴阶级力量壮大 、科学： 科学的发展，教会的很多说教不攻自破； 、思想： 文艺复兴和宗教改革的影响。 二、兴起的概况： 、进程 ：英国（兴起）→（高潮）→世界（进一步发展） 、核心（旗帜） ：（含义：） 、斗争矛头： 和天主教会 三、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点： 人物 代表作 主要思想 ①猛烈抨击 伏尔泰 《哲学通信》 ②反对君主专制，倡导制； 法国 《路易十四时代》 ③提倡 “”，认为人生来就是平等和自由的； ④法律应以为出发点，法律面前人人平等。 孟德斯鸠 ①反对君主专制，主张制 《》 ②提出学说，权力彼此制衡； 法国 ③法律不能违背人的，法律是理性的体现。 卢梭 《》 ① “天赋人权 ”、“”和社会契约思想； 法国 ②认为人类不平等的根源是； （不反私有） ①启蒙运动的核心是人的和理性判断； 康德 《纯粹理性批判》 ②强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具； 德国 ③主权在民，自由平等 ④自由也要自律，自由平等只能在之内。  影响 是法国启蒙运 动的领袖，其 思想对世纪的 欧洲产生巨大 影响。 奠定了资产阶 级有关国家和 法的理论基础 是最激进的民 主主义者 是近代西方著 名的哲学家， 其理性批判哲 学最终确立了 人类的主体地 位。 四、启蒙运动的社会影响： 、性质： 性质的思想解放运动 、对欧洲的影响： ①进一步解放了人们的，冲击着欧洲的； ②推动了法国大革命的爆发，传播了思想； 、对世界的影响： ①极大了鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取的斗争； （如美国独立战争、拉美独立运动，中 国戊戌变法、辛亥革命等） ②启蒙思想成为人们的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用。 【合作探究】 、比较文艺复兴和启蒙运动的不同，分析启蒙运动是如何进一步弘扬人文精神的？ 文艺复兴 启蒙运动 时间 —世纪 —世纪 根本原因 资本主义萌芽 资本主义发展 核心（旗帜） 人文主义 理性主义 斗争矛头 封建神学（天主教会） 专制王权、封建神学 进程 意大利到欧洲，中心在意大利 英法到世界，中心在法国 对宗教改革和启蒙运动有着直 冲击封建制度，为资革作了舆论准 影响 接的影响，推动了思想解放和自 备，启导了欧洲乃至全世界的资产 然科学的产生和发展； 阶级的革命浪潮，影响更大。 与自科关系 促进了自然科学的产生 在近代自然科学发展的基础上兴 起的 性质 资产阶级性质的思想解放运动 发展：①核心：由提倡人性到崇尚理性； ②斗争矛头：集中批判封建专制制度； ③提出了对未来社会的政治构想， 主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益 建构政治制度 、明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动比较 明末清初的思想批判 欧洲的启蒙运动 政治 封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨 条件 固，还未形成资产阶级力量 飘摇，资产阶级力量空前壮大。 经济 资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束 欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主 条件 缚。 义手工工场的发展 思想 理学和心学成为官方哲学， 八股取士和大兴文 欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播， 条件 字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。 为启蒙运动奠定基础。 性质 本质上仍属于封建思想的范畴 资产阶级反封建的思想运动 地位 没有成为当时社会的主流思想 是、世纪欧洲的主流思想 内容 中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际， 批判封建制度，并为资本主义设立了一套政 具有初步的民主色彩， 但未明确提出建立新的 治方案，形成了完整的理论体系。 社会制度，也未形成完整的理论体系。 影响 明清之际的民主思想对当时的封建专制起了 极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧 一定的冲击作用， 但无法动摇封建统治的理论 洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来 基础，没有推动中国社会的变革与转型。 亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用。 【典型例 】 、（年上海 史卷） ．“??就是人 脱离自己所加之于其自身的不成熟状 ”，“不成熟状 就是不被 人引 ，就 运用自己的理智无能 力”，“要有勇气运用自己的理智 ! ”以上省略的内容 是 . 宗教改革．文 复 ．启蒙运 答案：  ．空想社会主 、（年天津卷） ．“世 末科学革命的 利 启蒙运 奠定了基 ”。 是因 . 科学革命 启蒙运 奠定了理性主 思想基 . 科学