【人教版】高中语文必修三《琵琶行》第2课时名师精编教案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《琵琶行》教学设计 2 教学目标： 1、 了解诗人白居易、识记文言基本知识点。 2、 赏析本诗结构艺术。 3、 学习描绘音乐的方法。 4、 领悟作者关注现实、同情和尊重受损害的下层妇女的崇高精神。 教学重难点： 重点是音乐的解读，难点是主旨的理解。 教学时间： 课时 教学过程： 第 2 课时 一、温故导入： 播放音乐，齐读课文。 二、结构艺术 文中有几次写到了琵琶演奏？每一次的演奏从详略布置上来说，有什么不 同？ 明确：共三次，琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线，一闻琵琶邀相见（第 一段），，琵琶女未出场， 是诗人和朋友偶然听到琵琶女的演奏声， 演奏什么曲子 不知道，但可以断定它的基调是悲壮的。因为①琵琶女在这“绕船月明江水寒” 之际，显然以此来排遣独守空船的寂寞感。②它打动了“惨将别”的主客心，加 重了离愁，使“主人忘归客不发” 。属于暗写。再闻琵琶诉沦落，是明写、详写。 三闻琵琶青衫湿，是明写，但写得简略。 第一次（暗写）：“诗人送客闻琴” “醉不成欢惨将别” （暗示沦落） “主人忘归客不发“ （侧面烘托琴技） 第二次（明写）：彼此相见，琵琶女奏《霓裳》 、《六么》（详写） “同是天涯沦落人” （点明主旨） 琵琶女自叙身世 1 ???????????????????????名校名 推