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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 多元智能理论下的英语语音教学 【摘 要】在英语语音教学中应用多元智能理论是时代的选择。充分重视人的九种基本智能，并将应用模式具体化在语音课中，才能体现理论的价值，同时，理论才能更好的指导语音教学实践。 【关键词】多元智能理论；英语语音教学 一、多元智能理论 多元智能理论（Theory of Multiple Intelligence）——关于智能及智能性质和结构的新理论，由美国哈弗大学教授、著名发展心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）于二十世纪八十年代提出。多元智能理论认为“人的智能基本性质是多元的——不是一种能力而是一组能力，其基本结构也是多元的——各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。所有人都有九种智能，每个人所具有的不同智能及其组合特点形成人与人之间的差别。”这九种智能及其含义分别是： 1.言语—语言智力。言语—语言智力（verbal-linguistic intelligence），是指对外语的听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。 2.音乐—节奏智力。音乐—节奏智力（musical-rhythmic intelligence），是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，具体表现为个人对音乐美感反应出