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课题：有用的筷子 活动时间：2014.10.10 指导老师：薛凤琴 活动过程： 出示筷子，引起兴趣。 教师：看看老师今天带了什么东西？ 学生回答 “一个筷子” “一根筷子” “一支筷子” 教师：老师今天拿了 “一双筷子”，这双筷子是什么样子的？ 幼儿议论：筷子的后面是正方形、前面是圆形的、后面好像有点圆、前面是方方的、我发现头有点大…… 请幼儿分别拿一双筷子，说说自己的筷子（很多幼儿拿了不一样的两支筷子，有的拿了一支筷子。教师;什么是一双筷子? 教师：一双筷子就是两根筷子。 教师将两根不同的筷子放在一起，“这是一双吗”（引导幼儿发现两根一模一样的才是一双筷子。请拿错的幼儿去换一下。 比比筷子有什么不一样。 让幼儿比一比自己的筷子与同伴的有什么区别。 幼儿自由交流。 让幼儿到前面说说自己的发现。 教师出示不同材料的筷子，让幼儿认识 筷子的由来。幼儿初步讨论。 教师出示筷子的故事，图片。 教师出示从 树枝 ——工厂加工——筷子的图片顺序，讲述筷子的制作过程。 筷子的用途 教师：筷子有不同长短，不同颜色，不同材料的，那么，筷子有什么本领呢？ 幼儿：吃饭，做手工，做泥工…… 教师出示“筷子舞”片段，幼儿学跳“筷子舞”. 活动分析：活动中，很多细小的环节教师都注意到了，有的幼儿语言表达不完善或者不标准时，教师及时给予纠正，说明老师组织活动时很用心，但我觉得，从头到尾环节过于平淡是本活动的唯一缺憾。