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试论小学数学课堂理答行为的现状与对策 【摘要】当前，随着教育事业的不断发展进步，如何提升小学数学课堂的教学效率，已经成为教育事业关注的重 点，数学作为小学教学中的基本学科， 受到了广泛关注 .小学数学课堂中的理答行为，是提高小学数学课堂效率的有效教 学措施，已经被逐渐地应用到了小学数学教学中 .本文试论小学数学课堂理答行为的现状与对策，旨在更好地提高小学生的课堂学习能力 . 【关键词】试论；小学数学课堂；理答行为；现状；对 策 在小学数学教学中，全新教学元素的应用，是提高小学数学教学效率的重要组成部分，小学数学课堂中的理答行为是一种有效的教学元素，已经广泛地被应用到了小学数学教学中 .合理地应用理答行为，可以提高学生的学习思维及思路，但是，在目前的理答行为应用中，还存在着一些问题有待于小学数学教师做出相对有效的应对措施，为进一步提高小学数学教学效率，打下坚实的基础 . 一、小学数学课堂理答行为的现状 （一）盲目追求课堂氛围，忽视真实的思维过程 在小学数学课堂理答行为教学中，还存在着一种教师盲 目追求课堂氛围，而忽视了真实的思维过程的现象存在，这样的教学方式对提高小学数学的课堂效率，起到了相反的作 用.在实际的教学应用中，小学数学教师一味地追求人气指数，提出的问题缺乏针对性，这样的提问方式，仅仅是一种 形式 .无法从提问的过程中提高学生对问题的理解， 对于提高学生的思维能力，也起不