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谈语文阅读中的比较法与联想法 文章摘要 :本文章的主要内容是关于谈语文阅读中的比较法与联想法，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 占有知识是阅读的主要目的。但我们同时也要明白，知识的价值不仅在于占有，更可贵的在于灵活运用。读书的效果通常是从它的使用价值来含衡量的。如何才能促使“死知识”向“活知识”转化呢？联想与比较是两种有效的“促进剂”和“转化酶” 。如果说一般的阅读读方法是单纯的涉及某种领域知识向彼种领域知识的过渡，即进入思维领域中的不再是单一的知识，而是两方面甚至更多方面知识的相交碰撞。在很多时候，这种知识的撞击结果能促进思维的活跃，使阅读收到意想不到的收获。所不同的是，比较法往往是由现状回溯过去，而联想法则更多地由现状游至未来，带有更大成份的创造性。 １、联想法： 联想法是由一事物想到另一事物的心理过程。所谓联想 阅读法，就是指阅读者借助联想进行阅读的方法， 德国诗人，思想家歌德说“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看 到纸面的背面“俄国剧作家、诗人克尼雅宁说： “读书有三种方法，一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是 读而又懂得书上所没有的东西。 ”在阅读过程中，阅读者并不只满足于“读懂” “纸面上的话” ，其主要目的在于读到书上所没有的东西。这就要求阅读者对所读的知识不能仅仅停留在理解上，而且要在理解的基础上进行探索的联想，从而有所发现，有所创新。 客观事物总是相互联