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向 前 看 向 后 看 高 中 作 文 素 材 这道作文题，提供了一则哲人名言作为材料，要求考生读材料，谈感想。从命题形式上看，属于给 材料作文 ; 审题立意的关键，在于对题供材料的正确解读和恰当利用。多数考生都会选择议论文体， 那么，审题立意时要注意哪些因素呢 ? 首先，宜将哲人说过的这句话，作为一个整体进行理解与思考，不宜肢解成两个独立的句子。也就 是说，应该将“向后看”与“向前看”联系起来立意构思， 而不应该仅谈其中一面， 舍弃另外一面。 命题者设计的启导语是：“读了这句话， 你有何感想 ?”明确提示考生， 哲人所说的“这句话”是一 句话，是一个由两个条件复句组成的并列复句，是一个整体，不可割裂。“感想”应该建立在“这 句话”的基础上， 而不应该是“这句话”中的某个分句。 据此， 命题者制订的评分标准中规定： “仅 谈一点，视为‘基本符合题意’。”我想，这样评判是有一定道理的。 当然，将“向后看”与“向前看”联系起来立意构思，并不意味着必须双管齐下，平均用力。除了 阐说二者辩证关系的“均衡立意法”外， 采用否定一方肯定一方的“取舍立意法” ( 例如“人生应当 永向前” ) 、 一方为主一方为宾的“主次立意法” ( 例如“向后看才能更好向前看” ) 等等， 只要议理 时兼顾了两个方面，我认为都是可以的。 其次，必须正确把握哲人说过的这句话的重心，不可避重就轻，舍本逐末。哲人这句话有四个关键 词： “向后看”“懂得生活”“向前看”“生活”。哪是重心所在 ?要作具体分析。 原句的两个分句 中，都用了关联词“才 ( 能) ”，说明句中两个关键词构成的是条件关系，句意强调的是“向后 看”“向前看”的重要性和效用。审题时必须清楚地认识到这一点，立意时必须准确地把握住“向 后看”“向前看”这个重心。 如果重心把握失误， 大谈“生活”的哲学或“懂得生活”的方法途径， 不单将语言理解能力薄弱之弊暴露无遗，而且大有被判为“偏离题意”的危险。 第三，应该落实“感想”二字，对“这句话”有个人的感悟与理解，而不应该停留在原句上，仅对 “这句话”作简单印证唯唯应和。写作本文，如果仅仅是各举大量实例印证哲人说法，显然是不够 的 ; 考生必须根据“这句话”， 形成“我”的某个认识或某些认识， 这样才能切合“你有何感想”的 题意。考生应该不满足于哲人的观点，而应该尽可能地“登高处看”或“往深处掘”，写出自己的 感悟或认识： 或阐析“向后看”“向后看”的辩证关系， 或说明“向后看”“向后看”的前提条件， 或指出“向后看”“向后看”都必须立足现实服务生活，或论述“向后看”“向后看”都应该由我 主宰为我所需利我进步……总之， 不能仅仅作哲人的“应声虫”， 而应该有“感想”有主见有拓展。 要做到这些，自然有难度 ; 但不这样做，却属不切题。写作本题，做到“符合题意”不太难，要做到 “切合题意”，非得落实“感想”二字、写出独到体会不可。 审题，是考场议论文写作成败的关键，一定要充分研读题供材料，全面分析命题要求，准确把握题 目关键，善于体察命题原意，切不可掉以轻心和随心所欲。不少考生在审题方面暴露出了这样那样 的问题，这说明加强审题训练、提高审题能力万分必要。 向前看向后看优秀范文 没有回到过去的时光机 陪伴了我们很多年的《哆啦 A 梦》刚刚落下帷幕，小时候固执坚定地相信“世界上有叮当猫”的想 法，也随着年龄的增大渐渐破碎。可是，总会有叮当猫的时光机吧 ?爱因斯坦说过，以超过光速的速 度飞行即可穿越时空，去到任何想去的时代。 然而，霍金却将他的新研究思路敲到了他的电脑上：“人不可能回到过去，回到过去等于否定自己 的存在。” 18 岁，我们长大了，我们回不去了。但是，正值青春热血的 18 岁，我们有许多事情可以做，可以 加快步伐， 可以一点一点的以自己无法察觉的速度