学生审核评估知识测试题.docxVIP

科研、三分之一 D.三分之二 E. 科研、 三分之一 D.三分之二 E.四分之三 ） 学校办学条件 学校的教学水平 C. ( B. D. 学院： 专业： 年级： 学号： 姓名： 得分： 一、单项选择题（每小题只有一个最佳答案，请将答案填在题后括弧内。每小题 2分，共40分） “五位一体”教学评估制度体系的基础是：（ ） 学校自我评估 B. 专业认证 教学基本状态数据常态监测 D. 院校评估 E.水平评估 审核评估的指导思想二十字方针表述正确的是：（ ） 以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设 以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在整改 以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在管理 以评促建、以评促改、以评促治、评建结合、重在建设 以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设 TOC \o 1-5 \h \z 《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》规定医学本科院校的生师比合格的标准是：（ ） 14 : 1 B.16 : 1 C.18 : 1 D. 20 : 1 E.22 : 1 4?《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》规定医学本科院校生均教学科研仪器设备值（元 / 生）合格的标准是：（ ） 2000 B. 3000 C. 4000 D. 5000 E.6000 审核评估工作的指导思想中两个突出指的是：（ ） 突出内涵建设，突出特色发展 突出办学定位，突出人才培养目标 突出办学资源，突出人才培养质量 突出保障体系，突出科学研究 突出教学中心地位，突出学生的主体地位 衡量人才培养质量的根本尺度。（ ） 教师和教学资源的保障度 办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度 学生和社会用人单位的满意度 教学和质量保障体系运行的有效度 人才培养质量与社会需求的吻合度 TOC \o 1-5 \h \z 审核评估主要看被评估对象是否达到了：（ ） 自身设定的目标 B. 省教育部设定的目标 国家教育部设定的目标 D.他人设定的目标 E. 国际标准 皖医精神是：（ ） 艰苦创业，求实自强，奉献社会 B.艰苦奋斗，求实自强，奉献社会 我校发展目标定位是：（ ） 建设教学型医学大学 建设教学研究型大学 教学研究型地方特色院校 建设教学研究型，地方特色高水平大学 建设教学研究型地方特色应用型大学 我校人才培养类型定位是：（ ） 高素质应用型人才 高素质创新性应用型人才 创新性应用型人才 高质量应用型人才 高质量创新性应用型人才 TOC \o 1-5 \h \z 我校的硕士一级学科授权点 个。（ ） 2 B.3 C.4 D.5 E.6 我校服务面对定位是：（ ） 立足本省，面向行业，服务基层，辐射全国 为国家、特别是为区域经济社会发展提供人才、智力和科技支持 立足皖南，面向安徽，辐射全国 为地方医疗卫生事业发展提供智力、人力、技术支持，进一步发挥在皖南地区医学教育、 医疗中心的作用 立足安徽、面向全国、服务基层 我校国家特色专业是（ ） A.临床医学B. 口腔医学C.法医学D.麻醉学E.医学影像学 审核评估的全称是：（ ） 普通高等学校教学工作审核评估 普通高等学校本科教学工作审核评估 普通高等学校本科教学审核评估 普通高等学校本科教育工作审核评估 普通高等学校本科教育教学工作审核评估 审核评估自评报告应贵在精准、结论自证并符合要求，对存在的问题要分析透彻并达到 篇幅。（ ） A.二分之一 B.四分之一 是高等学校的生命线。 A.人才培养质量 C.学校的科研水平 E.学校的生均拨款 高等学校确定的人才培养目标必须体现为 服务，满足社会发展对人才的需求。（ ） ） B. 查阅材料 考察教学设施与公共服务设施 A.人民服务 B.学科建设 C.学生 D.教师 E.经济建设 TOC \o 1-5 \h \z 审核评估国家不设统一的评估标准，是用 自己的尺子量自己来评估的。（ ） A.学生 B.学校 C.领导 D.教师 E.国家 审核评估归根结底要 。（ ） A.提高学校办学层次 B. 促进学生的成长和成才 C.提升学校为地方经济社会服务的能力 D.促进教师教学水平的提升 E.促进学校管理水平的提升 专家进校考察的方式主要有深度访谈、听课看课、考察走访、 、问题诊断等。（ ） A.文卷审阅 B.师生交流会 C.座谈会 D.考核 E.问卷调查 二、多项选择题（每题 2个（含）以上答案，多选或少选均不得分。请将答案填在 题后括弧内。每小题 2分，共20分。） 学校自评需要开展的工作包括：（ 按要求填报本科教学基本状态数据 形成《自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》 提交各年度《本科教学质量报告》 提交《审核评估报告》 提交《本科教学质量分析报告》 专家进校考察的内容包括：（ A.查阅本科