春光染绿我们双脚优秀教案.pdfVIP

苏教版教材五年级下册 1.春光染绿我们双脚 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生 字组成的词语。 3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来 的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 二、教学重、难点: 理解诗歌内容，懂得诗歌含义，体会作者对大自然的热爱和改造 自然的决心 三、教学评价设计： 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读 及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利 读书情况。 2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、 感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受人物形象。 3.借助分段、概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本 的能力。 4.借助拓展小练笔 训练学生学以致用和热爱自然、保护环境 的意识。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单。（见后附件 1） 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 五、教学课时 ：2 课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导课 1 、你会植树吗?现在是植树的时间吗？ 2、今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。 (二）借助预习单 检查预习。 1.检查生字识、写。 （1）出示学生预习单 组织学生看看写得是否正确、规范。由于 本课中左窄右宽结构的字特别多，引导学生掌握书写这类字的规律：不 仅要注意左窄右宽 还要注意笔画的穿插与避让。 （2）学生练写自己写错的和写得不满意的生字。 2.检查朗读课文。 （1、这又是一首诗歌 读诗歌的要求是什么？（除了读准字音 读通句子外 还要把诗歌的节奏读出来。） 　　（2、自由读，教师巡视。 　　（3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。 　　歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐 　　（4、齐读词语，注意读准字音 读好“裸露” （边音）“撑” （后鼻音） 　　（5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学 读书的时候不要打断，有 问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。 　　(6、学生点评。 　　(7、听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家 再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想 好了再读，希望能够比刚才有一个提高。 　　(8、有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系 选择 一个自然段，向大家展示。 　　(9、指名读 评价。 3.整体感知课文内容。 全文可分几部分？ 第一部分：（第 1 节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分：（第 2-7 节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有 了家园 让环境变得美丽。 第三部分：（第 8 节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 1 、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八 自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结 构相似，前后呼应，有点题的作用） 2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想 有不同的地方吗？ 3、从“荒山野岭”到“青山碧岭” 这仅仅是文字上的不同吗？下节 课我们接着学习。