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初中培优补差工作讣划三篇 初中培优补差工作讣划三篇 初中培优补差工作计划三篇 一、 指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和 后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主 任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注 重后进生非智力因素与智力因素的的培养。木学期，根据九年级学生 的实际制定如下计划： 二、 学生名单 差生：XX 三、 学困生形成原因情况分析 1、 后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们认为，考 上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。 2、 后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片而追求成绩，对后进生辅导不及时。 3、 非智力因素（个人原因） xx同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学习 习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨 难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。 又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔， 自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。 xx八年级上学期从向阳转来的。这孩子英语很差，只能认识26 个母字，对于音标却一点也不通。拼读根本不会，只能靠死记硬背， 而且今天教一个明天又忘了。这让我非常着急。家长又不配合，找家 长根木不来。要去家访又怕被家长拒之门外。（听说家长智力有问题）