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课题:城市发展与城市化(第
1 课时)
【学习目标】
学习笔记
一、知识与技能
1.
运用资料说明城市起源的条件。
2.
运用材料说明城市化对地理环境的影响。
3.
运用图表资料说明城市化的含义及衡量指标,城市化的地区差异
性。
二、过程与方法
运用图表分析城市化过程中的问题。
通过数据和图表资料,找出 解决城市化过程中产生的问题及解决途径。三、情感、态度与价值观
培养学生树立热爱 生活的情感,关注身边环境,关注人地和谐。
【重点难点】
【学习重点】:城市化及其特点。
【学习难点】:城市化对地理环境的影响。
【学习流程】
【课前预习】
■问题引导(自主学习)
【问题】:
2010 年世界博览会在中国上海举 行,这次世博会的主题是: “城市,让生活更美好”,届时世界的目光将再 次聚焦在这东方古国,我们也深深地为此感到自豪。城市只是人类生存的场所之一,为什么单单只研究城市与地理环境呢?城市究竟有
1
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什么值得人们去研究?研究的意义在哪里?
■诱思讨论(合作学习)
一、城市起源与发展
『探究活动一』
认真阅读下面的四幅图片,观察城市与乡村人们从事的产业有什么根本不同?你认为二者出现的时间有先后之分吗,二者之间有什么样的联系?
『探究活动二』
读书本“城市的起源与发展”部分,完成下列问题:
( 1)影响城市起源的条件有哪些?
2
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( 2)世界城市发展大致经历了三个阶段,请列 表比较三个阶段的特点有什么不
同?
时间 特点
世纪产业革命以前
产业革命后
第二次世界大战以后
界上最早出现城市的地区”图,说说世界上最早的城市主要分布在那些地区?这些地区在自然环境上什么共同特点。
■重点点拨(方法 学习 )
二、城市化及其特点
『探究活动三』
下图和下表反映了城市发展过程中的变化,分析这些变化主要表现在哪些方面?
3
)阅
读
课
本
“
世
年份
世界
城市人口(亿)
城市人口比重( %)
1950
7.34
29.2
1960
10.32
34.2
1970
13.71
37.1
1980
17.64
39.6
1990
22.34
42.6
2000
28.54
46.6
3
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■及时训练(巩固学习)
城市起源的基本前提是 ( )
A.农村有大量的剩余劳动力 B .农业生产中出现剩余产品
C.商业生产的加快和商品交换 D .交通运输的进一步完善
2. 世界上最早的一批城市出现在 ( )
A.美索不达米亚平原、尼罗河下游、恒河流域和黄河流域
B.黄河流域、印度河流域、尼罗河下游和中美洲
C.刚果河流域、黄河流域、印度河流域和美索不达米亚平原
D.尼罗河下游、亚马孙河流域、长江流域和密西西比河流域
城市化进程的主要标志是 ( )
A.大城市数目的多少
B
.各城市的 人口多少
C.城市规模的大小
D
.城市人口在总人口中的比重
4. “科学城”、“旅游城”等专业化城市出现在( )
A. 18 世纪产业革命以前
B
. 19 世纪 70 年代以后
C.第二次世界大战以前
D
.第二次世界大战以后
读下图,完成 5~ 6 题。
5.图示国家中城市化水平最高 的是 ( )
A.日本 B .英国 C .美国 D .法国
6.从图中可以看出 ( )
A.中国和印度城市人口数量相同
B.巴西和美国城 市化速度相同
C.发展中国家间城市化水平差异较大
D.发达国家城市化水平均高于发展中国家
■课堂小结
学习感悟
4
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