七年级上册历史大变革的时代教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 七年级上册历史大变革的时代教案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级上册历史大变革的时代教案》的内容，具体内容：《大变革的时代》是冀教版七年级上册历史的一节内容!至于历史要如何去讲解好这一课呢?下面是我整理的冀教版以供大家阅读。冀教版● 教学目标(一)知识与能力　... 《大变革的时代》是冀教版七年级上册历史的一节内容!至于历史要如何去讲解好这一课呢?下面是我整理的冀教版以供大家阅读。 冀教版 ● 教学目标 (一)知识与能力 1.了解我国战国时期铁农具普遍使用和牛耕的推广;掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 2.初步培养学生运用生产关系适应生产力发展的理论，解释历史现象的能力;培养学生评价历史人物的能力 (二)过程与方法 1.通过归纳整理春秋战国时期铁农具和牛耕广泛使用的情况，了解生产力的发展。 2.运用理论解释现象：春秋战国时期社会制度之所以发生了根本性的变化，是因为当时生产力的发展要求改变旧的生产关系，引起一系列重大的改革变法，从而进一步分析商鞅变法的历史作用。 (三)情感态度与价值观 1.通过学习商鞅变法，使学生认识到，改革是时代发展的需要。适应时代需要，勇于投身改革的人，定会得到后世的尊敬。 2.应该从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。 ● 教学重难点 (一)教学重点 1.铁农具的广泛使用。 2.商鞅变法的主要内容和历史作用。 (二)教学难点 我国封建社会的形成。 ● 教学方法 讲述法、问题讨论法。 ● 教学媒体 (一)教具准备 多媒体、投影仪、挂图。 (二)素材准备 图片，地图。 ● 课时安排 1课时。 ● 教学结构与过程 (课堂导入)复习导入 (板书)第9课 大变革的时代 (讲授新课) 大变革的时代，时间是春秋战国时期(公元前770年—前221年)。 春秋中期，我国出现了铁制农具，战国时期，我国的铁制农具的使用已经非常广泛，我国进入了铁器时代。 (板书)一、铁农具和牛耕 阅读课本46页第一部分内容，了解战国时期铁矿山的分布，和战国时期冶铁中心。 展示春秋战国时期铁农具的图片，和战国时期铁农具分布图，指出铁农具的出现是我生产工具的重大的变革. 生产工具 优点 缺点 石器时代 取材容易 成型困难，不坚固 青铜器时代 青铜生产工具很少见，锋利，硬度大 自然界蕴藏量少 铁器时代 自然界蕴藏量大，开采方便，质地坚硬 易氧化生锈 铁农具和牛耕技术的使用和推广，新兴的地主阶级变法运动，如魏国李悝变法、楚国吴起变法等。 (板书)二、改革的潮流 教师指导学生阅读课本47页相关内容，了解魏国李悝变法、楚国吴起变法的过程，讨论比较这两次变法的不同和相同点，以及变法的作用。 (板书)1.李悝变法和吴起变法 过渡：在各国的变法中，尤以秦国商鞅的变法最为显著。 (板书)三、商鞅变法 教师介绍商鞅生平，讲述立木为信的故事. 总结归纳商鞅变法的主要内容。 1.承认土地私有。 2.奖励耕战。 3.建立县制。 教师引导学生分析，每一项改革的历史作用，学生讨论回答课本49页说一说。 (板书) 商鞅变法，为日后统一六国奠定了基础。 组织学生讨论回答课后练习问题探究：吴起、商鞅通过变法使国家变得富强起来，但他们都为变法付出了生命的代价。那么，他们的变法是不是值得呢?为什么?与同学交流一下彼此的看法。 (课堂总结) 一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅和吴起虽被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断提高，成为战国后期最富强的封建国家。 战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。从此我国进入了封建社会时期。 ● 板书设计 第9课 大变革的时代 一、铁农具和牛耕 二、改革的潮流 1.李悝变法和吴起变法 三、商鞅变法的人 1.人教版初一上册历史《大变革的时代》试题及答案 2.七年级历史教学设计与反思 3.七年级历史上册教案最新版 4.人教版七年级历史教案下载 5.初一历史的优秀教案 6.2017年人教版七年级历史上册教案