七年级上册历史孔子和百家争鸣教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 七年级上册历史孔子和百家争鸣教案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级上册历史孔子和百家争鸣教案》的内容，具体内容：对于历史教师而言，在课前做好历史教案能大大提高课堂效率!为此，下面就不妨和我一起来阅读冀教版，希望对各位有帮助!冀教版● 教学目标(一)知识与能力1.掌... 对于历史教师而言，在课前做好历史教案能大大提高课堂效率!为此，下面就不妨和我一起来阅读冀教版，希望对各位有帮助! 冀教版 ● 教学目标 (一)知识与能力 1.掌握孔子的政治思想和教育成就;掌握战国时期百家争鸣的背景及各家思想及代表人物。 2.通过对孔子、老子思想的学习，引导学生评价孔子、老子的思想观点及孔子、老子本人。培养学生评价历史人物的能力;通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，启发学生认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高学生初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。 (二)过程与方法 1.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观。 2.对于孔子的教育成就及诸子百家的思想观点通过让学生看书，归纳掌握。 (三)情感态度与价值观 1.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 ● 教学重难点 (一)教学重点 孔子的政治主张及教育成就。 (二)教学难点 诸子百家的思想主张 ● 教学方法 讲解法、归纳法。 ● 教学媒体 (一)教具准备 多媒体，投影仪。 (二)素材准备 孔子等思想家的画像图片，涉及思想家的小故事。 ● 课时安排 1课时。 ● 教学结构与过程 (课堂导入) 在中国古代史上，思想界曾经有三个非常活跃的时期，一为春秋战国时期，一为魏晋南北朝时期，一为明朝晚期。这三个时期社会状况如何，为什么在思想界会出现活跃的现象，具体表现如何? (板书)第11课 孔子和百家争鸣 (讲授新课) (板书)一、孔子 投影或展示孔子的图片，教师讲述孔子的生平. 以孔子的政治思想和教育成就两方面来了解孔子。 (板书)1.孔子的政治思想 看课本上第一目下关于孔子政治思想一段及小字内容。找出孔子的政治思想有哪些? 孔子强调仁爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德。反对苛政和注意刑杀。又主张恢复西周的制度。 教师设置问题，请同学们思考：孔子的政治思想主张从反面说明了什么?学生讨论发言，教师总结：这说明当时的社会缺乏仁，缺乏爱人。统治者在体察民情、爱惜民力方面做得不好，没有做到为政以德。又，西周的制度遭到了破坏。 教师总结：所以，孔子提出仁的概念并不是偶然的，它在一定程度上反映了春秋时代社会发展的状况。 (板书)2.孔子的教育成就 请同学们阅读课本58—59页关于孔子教育思想和成就的内容，并进行归纳。 (板书)①创办私学 (板书)②采取因材施教的原则 (板书)③坚持启发诱导的原则 (板书)④知之为知之，不知为不知和温故而知新 (板书)二、百家争鸣 (板书)1.主要派别及代表人物、主要观点。 姓名 时期 著作 代表思想 孔子 春秋晚期 《春秋》 提出仁的学说，主张因材施教和启发诱导的原则;主张温故而知新。(儒家) 墨子 战国 《墨子》 兼爱非攻，反对侵略战争，支持正义战争。(墨家) 孟子 战国 《孟子》 提出民贵君轻的思想，实行仁政减轻刑罚、减少税收，反对兼并战争。(儒家) 庄子 战国 《庄子》 主张顺其自然，无为而治。(道家) 韩非 战国 《韩非子》 提倡法治，主张建立君主专制中央集权的封建国家。(法家) (课堂总结) 教师总结：诸子百家针对战争和统治者如何统治人民提出了各自不同的见解。他们的思想和主张在一定程度是社会发展的反映。诸子百家通过百家争鸣，相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。诸子百家的思想，是中国传统文化的重要组成部分，对后世有很深的影响 ● 板书设计 一、孔子 1.孔子的政治思想 2.孔子的教育成就 ①创办私学 ②采取因材施教的原则 ③坚持启发诱导的原则 ④知之为知之，不知为不知和温故而知新的人 1.人教版初一上册历史《大变革的时代》试题及答案 2.七年级历史教学设计与反思 3.七年级历史上册教案最新版 4.人教版七年级历史教案下载 5.初一历史的优秀教案 6.2017年人教版七年级历史上册教案