你知道自己打孩子时的样子有多丑吗？这个街头实验看了让人想哭~.docxVIP

你知道自己打孩子时的样子有多丑吗？这个街头实验看了让人想哭~ 打孩子发泄了家长一时的愤怒，但是你知道对孩子的影响有 多大吗？ 当我们暴躁、愤怒、怒不可遏地向孩子伸出手的时候，在 孩子眼中，我们的表情有多可怕吗？ 这是一部街头表演的哑剧，没有一句对白，却让所有观众 震惊、害怕。 这位妈妈正在讲电话，儿子在身后用手指戳了戳她，似乎 想说些什么，但是她完全没有反应。 男孩沉默地低下了头。 讲完电话的妈妈回过头，满脸狰狞。 男孩本能地护住自己的脸，似乎非常害怕挨打。 妈妈的表情越来越可怕，扬起手要打下去。 看到这里，观众里的一个小女孩害怕地抱住自己的妈妈。 女孩想把作业给爸爸看，爸爸却一手推开她。 女孩再次小心翼翼地递上作业。 爸爸突然发怒，表情非常可怕! 女孩很害怕，紧紧捂住自己的脸。 直到有人拿起一旁的宣传单页，这个表演才停住。 PAGE PAGE # PAGE PAGE # 也许打孩子对于我们而言，只是一种教育方式，或是一种 情绪的宣泄。但我们永远都不会知道，那一幕幕可怕的经历 会给孩子年幼的心灵和未来漫长的人生带来怎样的伤害和 影响。 在这部短片中，两个小剧场的脚下放着宣传卡，当一个围 观者被吸引，从脚下拿走一张宣传卡的时候，剧场中的暴力 嘎然而止，时间仿佛凝固了。 随着越来越多的围观者驻足，一张接一张的卡片被传送, 家庭暴力剧场也停止不动。 实验方通过这样一种特别的形式，表达岀每个人都是生活 中的一员，家庭暴力不是忍受或者看看就能忽视。 其实并没有坏孩子，只有不会好好说话的父母 不妨仔细回想一下：平日里我们都是怎么跟孩子交流的, 会有什么样的后果呢？ 1、心不在焉地听孩子说话 孩子在跟父母倾诉的时候，父母若是心不在焉，孩子是能 感受到的，一次两次，他可能会问你〃你在听吗？ 〃三次四次 之后，等你再想听的时候，孩子已经不再向你倾诉了。是的， 孩子就是这么敏感的小动物。 改善方法：孩子找到父母倾诉的时候，父母马上放下手头 的事情，认真听孩子说，这个动作和过程本身，就会让孩子 感觉自己是被尊重的，他们自然会更愿意倾诉。有的时候, 父母什么都不用做，他们同情、认可的态度就是给孩子最好 的支持和安慰。 2、过多反问与建议 一个小姑娘找到妈妈，说有人偷了自己的笔，妈妈的反应 是：〃你敢肯定不是自己弄丢的吗？自己的东西随便乱放能 不丢吗？不是跟你说过贵重东西要放抽屉吗？ “ 孩子丢了东西，本来心里就很难受，想找妈妈给点安慰的, 结果却被妈妈左一个建议右一个提问把孩子给惹急了。 父母的想法是好的，但导致的结果是孩子要么不思考、全 盘接受父母的建议、没有独立思考问题的能力，要么就是厌 烦、叛逆，出现〃你别管我〃的情况，由此亲子交流宣告失败。 改善方法：当孩子向父母讲述自己的遭遇，父母的反应可 以只是简洁地回应：〃哦〃“嗯〃〃我知道了〃〃能体会你的感受〃, 其实对孩子是莫大的安慰。这就是我们常说的对孩子的认同 和共情，这种反应可以起到非常好的消解情绪的作用，待孩 子情绪平复，父母稍作引导，孩子自己就会有能量去分析和 PAGE PAGE # 找出解决问题的办法。 3、否定孩子的感受 孩子的小乌龟死了，伤心地找到爸爸: 〃今天早上它还好好的呢。〃 爸爸呢，安慰孩子: 〃不要伤心，不就是一只小乌龟吗？ 〃 〃明天我再给你买一只去。〃 孩子的原意不是想要另一只，而是想要倾诉他的感受、寻 求理解来的，可父母明着安慰孩子、舍不得孩子伤心，事实 上却也在否定孩子的感受。结果孩子的合理情绪宣泄演变成 了父母眼中的无理取闹。 改善方法：为何父母不能去肯定孩子的负面情绪呢，比如 就是共情一句：你很伤心??????并且给孩子一个抱抱？ 4、过多的解释与逻辑分析 有时候，孩子的愿望无法满足，若是父母过多解释，反而 是火上浇油，等于给孩子制造发泄的借口。如：家中薯片吃 完了，妈妈解释说〃上次不是都被你吃了吗？ 〃孩子可能会跟 你掰扯〃你也吃了啊，你赔我。 这是因为孩子内心明明知道无法实现，但情绪上却无法接 受，他的受挫情绪需要找个发泄的岀口。 改善方法：认识到孩子的情绪需要被关注之后，事情就比 较好处理了，可尝试借助想彖来满足孩子的愿望。其实，孩 子有这样一种神奇的特性，能通过想象获得内心的满足。如 果妈妈适时说/我知道你非常想吃，真希望我们家有这东西/ 或者顺势拿起手边的一个东西，假装那是薯片，并且借机和 孩子玩假装吃的游戏，孩子的注意力就能迅速被转移。 从以上父母常见的做法中我们发现，否定孩子的感受，无 异于火上浇油，反而让孩子感觉更糟糕。自然，孩子不会愿 意听我们说话。相反，若是父母愿意耐心倾听孩子的感受、 认同孩子内心的伤痛，并愿意听孩子聊一聊他的困惑，这个 过程本身就会给孩子极大的心理安慰，孩子也会更有力量和 能力去面对他的感受