八年级下册语文与朱元思书教案及教学反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 八年级下册语文与朱元思书教案及教学反思 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《八年级下册语文与朱元思书教案及教学反思》的内容，具体内容：《与朱元思书》是南朝梁时文学家吴均写给友人朱元思的书信节录,也可以看作是一篇优美的写景小品文!下面就随我一起来了解下八年级下册语文与朱元思书教案吧!八年级下册语文与朱元思书教案... 《与朱元思书》是南朝梁时文学家吴均写给友人朱元思的书信节录,也可以看作是一篇优美的写景小品文!下面就随我一起来了解下八年级下册语文与朱元思书教案吧! 八年级下册语文与朱元思书教案 【教学目标】 一、知识与能力目标 1.切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。 2.充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。 3.品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。 二、方法与过程目标 掌握阅读浅易文言文的方法。教会学生借助注释及工具书理解基本内容;善于通过辨析、归纳等方法掌握文言字词;通过交流、合作、探究等进行品读赏析。 三、情感态度与价值观目标 通过学习，感受中国古典文学的深厚底蕴，丰富学生的情感体验，提高审美情趣，增强民族自豪感。 【教学重点】 通过反复朗读，掌握文言字词，品味妙语佳句，提高审美情趣。 【教学方法】诵读法、归纳法、讨论质疑法 【课时安排】 1课时 教学设计 一、在情境中，朗读再现 1.导入 展示富春江山水图片，配以悠扬的古筝曲《高山流水》，营造气氛，创设情境，引导学生进入学习的情境，激发学生学习的兴趣与热情。 导语：同学们，这就是名闻天下的富春江，景色雄奇秀丽。早在1500多年前，就深深打动了旅程中的吴均，他在寥寥百余字的书信中，将这山光水色描绘得生动逼真。今天，我们也来读读这封书信，跟随作者的笔触，饱览富春江的美景吧! 板书课题：与朱元思书吴均 2.朗读 以多种形式的反复朗读(齐读、范读、听读等)来培养语感，初步感知内容。朗读中串联正音、节奏、重音等文言基本知识的疏通。可先由学生发现、质疑、讨论、总结，然后教师助归纳疏通。 朗读提示： (1)读准字音黑板展示： 缥(piǎo)碧急湍(tuān)轩(xuān)邈(miǎo)泠泠(lng)鸢(yuān)飞戾(l)天经纶(ln)横柯(kē) (2)读出节奏 这篇课文大部分是四字句，一般以二二节拍为主，如风烟\俱净，天山\共色。从流\飘荡，任意\东西。但也有例外，如：水\皆缥碧。还有蝉\则千转不穷，猿\则百叫无绝。 (3)注意重音 如急湍甚箭，猛浪若奔应重读箭和奔。 (4)注意语速 写景散文，应放慢语速，在舒缓的语调中，展开想象，体会意境。 二、在合作中，归纳疏通 利用小组合作的形式，借助课下注释及工具书，通过交流、讨论、分析、归纳等方法掌握文言知识，并设置解答疑难和提交学习成果的环节进行归纳疏通，努力掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。 1.分小组，由组长带领，参考课下注释及工具书，口头翻译课文。 2.划出疑难语句，小组讨论交流，教师巡视指导。 3.运用归纳法，小组共同完成重点词汇的整理，力求知新温故。 4.各小组提出疑难问题，全班讨论解决或提交小组学习成果，全班共同分享 如 a 通假字：转通啭，鸟叫声;反通返，返回。 b 一词多义：绝天下独绝：独一无二百叫无绝：停止以为妙绝：极 c 重点词语：奔：飞奔的马;负：凭借;轩：往高处伸展;邈：往远处伸展;经纶：筹划 三、在品读中，质疑赏析 阅读中有所思考、善于发现才能学有所得，教学中应注重阅读能力的培养。这一环节注重品读，通过适当的点拨启发，引导学生去质疑、探究，品味写景的妙语佳句，探讨写景的方法与技巧，提高欣赏水平。 赏析写景之妙： (1)巧用富有表现力的词汇，表现景物特征，语言美。如共色、缥碧、寒树、轩邈、泠泠、嘤嘤、疏条交映等等，都很具有画面感，能激发想象，让人如见其景。 (2)多角度写景的方法。如：形、声、色等。 (3)多种修辞手法的综合运用。如：对偶、比喻、拟人等。 (4)情景交融，溶情于景。 (5)整体布局巧妙，结构安排得当。采用总分的形式结构全篇，紧扣奇山异水这一特点，把动与静，声与色，光与影巧妙结合，描绘了一幅充满生命力的大自然的图画 四、在创作中，拓展提高 学有所得，更要学以致用。利用掌握的方法进行创作，才能真正提高。利用品读中领会的写景方法与技巧，活学活用，创作现代版的我心中的富春江。 设置一个小小的游戏：设想你是富春江的导游，要求你用最生动、富有表现力的语言，描